甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲,商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次.當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,并記為“×”.兩人五局投球情況如下:

(1)如果為了獲得甲、乙兩人的投球進(jìn)筐水平,你認(rèn)為采用什么方法可獲得較為準(zhǔn)確的結(jié)論?

(2)在上述五局中,為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式,選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案

(3)請根據(jù)上述約定和你給出的方案,計算甲、乙兩人每局的得分,填入下面的表格中,并從平均分角度判斷誰投得更好

答案:
解析:

  解:(1)為了準(zhǔn)確獲得甲、乙兩人投球進(jìn)筐水平,可采用普查方式來統(tǒng)計甲、乙兩人投球進(jìn)筐的次數(shù),當(dāng)積累較多數(shù)據(jù)時,則更能反映他們的實(shí)際水平.

  (2)可設(shè)計出許多將投球次數(shù)n換算成得分M的方案,這里給出兩種,以便參考

  方法一:其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的公式為M=7-n;

  方法二:其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的公式為M=

  (3)分別按(2)中方案填寫得分,并計算甲、乙的平均得分

  方案一:

  此時,,故由平均得分可以判斷,乙投得更好

  方案二:

  此時,,由此方案可以看出,甲投得更好.

  解題指導(dǎo):本題考查應(yīng)用收集數(shù)據(jù)、用字母表示數(shù)、平均數(shù)等知識綜合解決問題的能力


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
  第一局  第二局  第三局  第四局  第五局 
 甲  5次 ×  4次 ×  1次
 乙 ×  2次  4次  2次 ×
(1)為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
   第一局 第二局   第三局 第四局  第五局 
 甲得分          
 乙得分          

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:南昌 題型:解答題

甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
  第一局  第二局  第三局  第四局  第五局 
 甲  5次 ×  4次 ×  1次
 乙 ×  2次  4次  2次 ×
(1)為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
   第一局 第二局   第三局 第四局  第五局 
 甲得分          
 乙得分          

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(03)(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年江西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年江西省南昌市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•南昌)甲、乙兩同學(xué)做“投球進(jìn)筐”游戲.商定:每人玩5局,每局在指定線外將一個皮球投往筐中,一次未進(jìn)可再投第二次,以此類推,但最多只能投6次,當(dāng)投進(jìn)后,該局結(jié)束,并記下投球次數(shù);當(dāng)6次都未投進(jìn)時,該局也結(jié)束,
并記為“×”.兩人五局投球情況如下:
 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 
 甲 5次× 4次× 1次
 乙× 2次 4次 2次×
(1)為了計算得分,雙方約定:記“×”的該局得0分,其他局得分的計算方法要滿足兩個條件:
①投球次數(shù)越多,得分越低;②得分為正數(shù).請你按約定的要求,用公式、表格、語言敘述等方式選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分M的具體方案;
(2)請根據(jù)上述約定和你寫出的方案,計算甲、乙兩人的每局得分,填入下面的表格中,并從平均分的角度來判斷誰投得更好.
  第一局第二局  第三局第四局 第五局 
 甲得分     
 乙得分     

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