如圖,點C在線段AB上,AC=16cm,CB=12cm,點M、N分別是AC、BC的中點.

(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,不要說明理由.
分析:(1)根據(jù)線段中點求出CM、CN長,相加即可求出答案;
(2)根據(jù)線段中點得出CM=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,求出MN=
1
2
AC+
1
2
BC,代入即可得出答案;
(3)根據(jù)線段中點得出CM=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,求出MN=CM-CN=
1
2
AC
1
2
BC,代入即可得出答案
解答:解:(1)∵點M、N分別是AC、BC的中點,AC=16cm,CB=12cm,
∴CM=
1
2
AC=8cm,CN=
1
2
BC=6cm,
∴MN=CM+CN=8cm+6cm=14cm,
即線段MN的長是14cm;

(2)解:∵點M、N分別是AC、BC的中點,AC+CB=acm,
∴CM=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,
∴MN=CM+CN=
1
2
AC+
1
2
BC=
1
2
(AC+BC)=
1
2
acm,
即線段MN的長是
1
2
acm;

(3)解:如圖:
MN=
1
2
b,
理由是:∵點M、N分別是AC、BC的中點,AC-CB=bcm,
∴CM=
1
2
AC,CN=
1
2
BC,
∴MN=CM-CN=
1
2
AC-
1
2
BC=
1
2
(AC-BC)=
1
2
bcm,
即線段MN的長是
1
2
bcm;
點評:本題考查了線段中點定義和兩點間的距離的應用,主要考查學生的計算能力,本題比較典型,是一道比較好且比較容易出錯的題目.
練習冊系列答案
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已知,如圖,點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)求線段MN的長度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測出MN的長度嗎?請說出你發(fā)現(xiàn)的結論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)若AC=9cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結果,設AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律;
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,結論又如何?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知:如圖,點C在線段AB上,AC=18cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長;
(2)把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,則MN的長是多少?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點M在線段AB上,MB=4cm,NB=9cm,且N是AM的中點,則AB=
14
14
cm.

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