【題目】如圖,在中,AD是BC邊上的高,。
(1)求證:AC=BD
(2)若,求AD的長。
【答案】(1)證明見解析;(2)8
【解析】
(1)由于tanB=cos∠DAC,所以根據(jù)正切和余弦的概念證明AC=BD;
(2)設AD=12k,AC=13k,然后利用題目已知條件即可解直角三角形.
(1)證明:∵AD是BC上的高,
∴AD⊥BC,
∴∠ADB=90°,∠ADC=90°,
在Rt△ABD和Rt△ADC中,
∵tanB=,cos∠DAC=,
又∵tanB=cos∠DAC,
∴=,
∴AC=BD;
(2)在Rt△ADC中,sinC=,
故可設AD=12k,AC=13k,
∴CD==5k,
∵BC=BD+CD,又AC=BD,
∴BC=13k+5k=18k,
由已知BC=12,
∴18k=12,
∴k=,
∴AD=12k=12×=8.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】自我省深化課程改革以來,盤錦市某校開設了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學實踐活動課.規(guī)定每名學生必選且只能選修一類實踐活動課,學校對學生選修實踐活動課的情況進行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查______名學生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應的扇形的圓心角為______度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校參加實踐活動課的學生共1200人,求該校參加D類實踐活動課的學生大約多少人?
(4)選修D類數(shù)學實踐活動的學生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機抽取2人做校報設計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、C、D都在上,過點C作交OB延長線于點A,連接CD,且,.
(1)直線AC與有怎樣的位置關系?為什么?
(2)求由弦CD、BD與弧BC所圍成的陰影部分的面積(結果保留)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知菱形的邊長為2,=60°,對角線,相交于點O.以點O為坐標原點,分別以,所在直線為x軸、y軸,建立如圖所示的直角坐標系.以為對角線作菱形∽菱形,再以為對角線作菱形∽菱形,再以為對角線作菱形∽菱形,,按此規(guī)律繼續(xù)作下去,在x軸的正半軸上得到點,,,......,,則點的坐標為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是的內(nèi)接正方形,,、是的兩 條切線,、為切點.
(1)如圖1,求的半徑;
(2)如圖1,若點是的中點,連結,求的長度;
(3)如圖2,若點是邊上任意一點(不含、),以點為直角頂點,在的上方作,交直線于點,求證:.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣1,﹣2),B(﹣2,﹣4),C(﹣4,﹣1).
(1)在平面直角坐標系中畫出與△ABC關于點P(1,0)成中心對稱的△A'B'C',并分別寫出點A',B',C'的坐標;
(2)如果點M(a,b)是△ABC邊上(不與A,B,C重合)任意一點,請寫出在△A'B'C'上與點M對應的點M'的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點.
(1)求該拋物線的解析式.
(2)一動點P在(1)中拋物線上滑動且滿足S△ABP=10,求此時P點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC,∠ABC=90°,頂點A在第一象限,頂點B、C在x軸的正半軸上(C在B的右側),,△ADC與△ABC關于AC所在的直線對稱.
(1)當OB=2時,求點D的坐標.
(2)若點和點在同一個反比例函數(shù)圖象上,求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,其中點B的坐標為B(4,0),拋物線的對稱軸交x軸于點D,CE∥AB,并與拋物線的對稱軸交于點E.現(xiàn)有下列結論:①a>0;②b>0;③4a+2b+c<0;④AD+CE=4.其中所有正確結論的序號是 _____________________ 。
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