【題目】樂至縣城有兩座遠近聞名的南北古塔,清朝道光11年至13年(公元1831--1833年)修建,南塔名為“文運塔”,高30米;北塔名為“凌云塔”.為了測量北塔的高度AB,身高為1.65米的小明在C處用測角儀CD,(如圖所示)測得塔頂A的仰角為45°,此時小明在太陽光線下的影長為1.1米,測角儀的影長為1米.隨后,他再向北塔方向前進14米到達H處,又測得北塔的頂端A的仰角為60°,求北塔AB的高度.(參考數(shù)據(jù)≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))
【答案】北塔的高度AB約為35米.
【解析】
設(shè)AE=x,根據(jù)在同一時間,物體高度與影子長度成正比例關(guān)系可得CD的長,在Rt△ADE中,由∠ADE=45°可得AE=DE=x,可得EF=(x-14)米,在Rt△AFE中,利用∠AFE的正切列方程可求出x的值,根據(jù)AB=AE+BE即可得答案.
設(shè)AE=x,
∵小明身高為1.65米,在太陽光線下的影長為1.1米,測角儀CD的影長為1米,
∴
∴CD=1.5(米)
∴BE=CD=1.5(米),
∵在Rt△ADE中,∠ADE=45°,
∴DE=AE=x,
∵DF=14米,
∴EF=DE-DF=(x-14)米,
在Rt△AFE中,∠AFE=60°,
∴tan60°==,
解得:x=()(米),
故AB=AE+BE=+1.5≈35米.
答:北塔的高度AB約為35米.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在函數(shù)學習中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)表達式﹣﹣利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)﹣﹣運用函數(shù)解決問題”的學習過程.在畫函數(shù)圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數(shù)圖象.同時我們也學習了絕對值的意義,結(jié)合上面經(jīng)歷的學習過程,現(xiàn)在來解決下面的問題:在函數(shù)y=|kx﹣1|+b中,當x=2時,y=﹣3;x=0時,y=﹣2.
(1)求這個函數(shù)的表達式;
(2)用列表描點的方法畫出該函數(shù)的圖象;請你先把下面的表格補充完整,然后在下圖所給的坐標系中畫出該函數(shù)的圖象;
x | … | ﹣6 | ﹣4 | ﹣2 | 0 | 2 | 4 | 6 | … |
y | … |
| 0 | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣2 |
| … |
(3)觀察這個函數(shù)圖象,并寫出該函數(shù)的一條性質(zhì);
(4)已知函數(shù)y= (x>0)的圖象如圖所示,與y=|kx﹣1|+b的圖象兩交點的坐標分別是(2+4,-2),(2﹣2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了豐富學生課余生活,計劃開設(shè)以下課外活動項目:A—版畫,B—機器人,C—航模,D—園藝種植.為了解學生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查(每位學生必須選且只能選一個項目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學生共有 人;扇形統(tǒng)計圖中,選“D—園藝種植”的學生人數(shù)所占圓心角的度數(shù)是 °
(2)請你將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校學生總數(shù)為1000人,試估計該校學生中最喜歡“機器人”和最喜歡“航模”項目的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我縣為積極響應(yīng)創(chuàng)建“省級衛(wèi)生城市”的號召,為打造“綠色樂至,健康樂至”是我們每個樂至人應(yīng)盡的義務(wù).某鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展垃圾分類有效回收,據(jù)統(tǒng)計2017年有效回收的垃圾約1.5萬噸,截止2019年底,有效回收的垃圾約2.8萬噸,設(shè)這兩年該鄉(xiāng)鎮(zhèn)的垃圾有效回收平均增長率為x,則下列方程正確的是( ).
A.1.5(1+2x)=2.8B.
C.D.+
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長BD到點C,使DC=BD,連結(jié)AC,過點D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)求證:AB=AC;
(2)求證:DE為⊙O的切線;
(3)若⊙O的半徑為5,sinB=,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=4﹣x與雙曲線y交于A,B兩點,過B作直線BC⊥y軸,垂足為C,則以OA為直徑的圓與直線BC的交點坐標是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題情境:在綜合實踐課上,老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”為主題開展數(shù)學活動,如圖(1),將一張菱形紙片ABCD(∠BAD=60°)沿對角線AC剪開,得到△ABC和△ACD
操作發(fā)現(xiàn):(1)將圖(1)中的△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心,順時針方向旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<60°)得到如圖(2)所示△ABC′,分別延長BC′和DC交于點E,發(fā)現(xiàn)CE=C′E.請你證明這個結(jié)論.
(2)在問題(1)的基礎(chǔ)上,當旋轉(zhuǎn)角α等于多少度時,四邊形ACEC′是菱形?請你利用圖(3)說明理由.
拓展探究:(3)在滿足問題(2)的基礎(chǔ)上,過點C′作C′F⊥AC,與DC交于點F.試判斷AD、DF與AC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,點P是一個反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=﹣2x的圖象的公共點,PQ垂直于x軸,垂足Q的坐標為(2,0).
(1)求這個反比例函數(shù)的解析式;
(2)如果點M在這個反比例函數(shù)的圖象上,且△MPQ的面積為6,求點M的坐標.
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