如圖所示,每個圓周上的數(shù)是按下述規(guī)則逐次標出的:第一次先在圓周上標出數(shù)學公式,數(shù)學公式兩個數(shù)(如圖1);第二次又在第一次標出的兩個之間的圓周上,分別標出這兩個數(shù)的和(如圖2);第三次再在第二次標出的所有相鄰兩數(shù)之間的圓周上,分別標出相鄰兩數(shù)的和(如圖3);按此規(guī)則,依此類推,一直標下去.

(1)設(shè)n是正整數(shù),記第n次標完數(shù)字后,圓周上所有數(shù)字的和為Sn,猜想并寫出Sn與Sn-1的關(guān)系;
(2)求S2010的值.

解:(1)∵當n=1時,S1=,
當n=2時,S2=,
當n=3時,S3=
∴3S1=S2,3S2=S3,Sn=3n-2,
∴Sn=3Sn-1
(2)∵Sn=3n-2,
∴S2010=32008
分析:(1)當n=1時,S=,當n=2時,S=,當n=3時,S=,由此可知每次標玩后的和是前一次標完后的和的3倍,即可推出Sn與Sn-1的關(guān)系;
(2)根據(jù)(1)所推出的結(jié)論可知,第n次標完后,Sn=3n-2,所以S2010的值為32008
點評:本題主要考查分析總結(jié)歸納能力,關(guān)鍵在于通過計算每次標注完的和,由數(shù)的變化推出數(shù)的變化規(guī)律.
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相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,每個圓周上的數(shù)是按下述規(guī)則逐次標出的:第一次先在圓周上標出
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9
,
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9
兩個數(shù)(如圖1);第二次又在第一次標出的兩個之間的圓周上,分別標出這兩個數(shù)的和(如圖2);第三次再在第二次標出的所有相鄰兩數(shù)之間的圓周上,分別標出相鄰兩數(shù)的和(如圖3);按此規(guī)則,依此類推,一直標下去.
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(1)設(shè)n是正整數(shù),記第n次標完數(shù)字后,圓周上所有數(shù)字的和為Sn,猜想并寫出Sn與Sn-1的關(guān)系;
(2)求S2010的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,每個圓周上的數(shù)是按下述規(guī)則逐次標出的:第一次先在圓周上標出1,2兩個數(shù)(如圖1);第二次又在第一次標出的兩個數(shù)之間的圓周上,分別標出這兩個數(shù)的和(如圖2);第三次再在第二次標出的所有相鄰兩數(shù)之間的圓周上,分別標出相鄰兩數(shù)的和(如圖3);按此規(guī)則,依此類推,一直標下去.第2013次標完數(shù)字后,圓周上所有數(shù)字的和為S2013=
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

如圖所示,ABO的直徑,把AB分成幾條相等線段,以每條線段為直徑分別畫小圓,設(shè)AB=a,⊙O的周長為L=a.計算:

(1)把AB分成兩條相等的線段,每個小圓的周長L2=a=______;

(2)把AB分成三條相等的線段,每個小圓的周長L3=_______

(3)把AB分成四條相等的線段,每個小圓的周長L4= _______;

(4)把AB分成n條相等的線段,每個小圓的周長Ln= _______

  結(jié)論:(1)把大圓的直徑分成n條相等的線段,以每條線段為直徑分別畫小圓,那么每個小圓的周長是大圓周長的 _______;

  (2)把大圓的直徑分成n條相等的線段,以每條線段為直徑分別畫小圓,那么這n個小圓的周長和與大圓周長的關(guān)系是_______ ;

  探索:請仿照上面的探索方式和步驟,計算每個小圓的面積與大圓面積的關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

如圖所示,每個圓周上的數(shù)是按下述規(guī)則逐次標出的:第一次先在圓周上標出1,2兩個數(shù)(如圖1);第二次又在第一次標出的兩個數(shù)之間的圓周上,分別標出這兩個數(shù)的和(如圖2);第三次再在第二次標出的所有相鄰兩數(shù)之間的圓周上,分別標出相鄰兩數(shù)的和(如圖3);按此規(guī)則,依此類推,一直標下去.第2013次標完數(shù)字后,圓周上所有數(shù)字的和為S2013=________.
作業(yè)寶

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