【題目】小翔在如圖1所示的場地上勻速跑步,他從點A出發(fā),沿箭頭所示方向經(jīng)過點B跑到點C,共用時30秒.他的教練選擇了一個固定的位置觀察小翔的跑步過程.設小翔跑步的時間為t(單位:秒),他與教練的距離為y(單位:米),表示y與t的函數(shù)關系的圖象大致如圖2所示,則這個固定位置可能是圖1中的( )
A. 點M B. 點N C. 點P D. 點Q
【答案】D
【解析】
動點問題的函數(shù)圖象.
分別在點M、N、P、Q的位置,結(jié)合函數(shù)圖象進行判斷,利用排除法即可得出答案:
A、在點M位置,則從A至B這段時間內(nèi),弧上每一點與點M的距離相等,即y不隨時間的變化改變,與函數(shù)圖象不符,故本選項錯誤;
B、在點N位置,則根據(jù)矩形的性質(zhì)和勾股定理,NA=NB=NC,且最大,與函數(shù)圖象不符,故本選項錯誤;
C、在點P位置,則PC最短,與函數(shù)圖象不符,故本選項錯誤;
D、在點P位置,如圖所示,①以Q為圓心,QA為半徑畫圓交于點E,其中y最大的點是AE的中垂線與弧的交點H;②在弧上,從點E到點C上,y逐漸減。③QB=QC,即,且BC的中垂線QN與BC的交點F是y的最小值點。經(jīng)判斷點Q符合函數(shù)圖象,故本選項正確。
故選D。
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【題目】計算或解方程:
(1)x2+3x﹣4=0;
(2)3(x﹣5)2=2(5﹣x);
(3);
(4)6tan230°﹣sin60°﹣2sin45°.
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【題目】把球放在長方體紙盒內(nèi),球的一部分露出盒外,其截面如圖所示,已知EF=CD=4 cm,則球的半徑長是( 。
A. 2cm B. 2.5cm C. 3cm D. 4cm
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【題目】已知:如圖,∠AOB=90°,AO=OB,C、D是弧AB上的兩點,∠AOD>∠AOC,
(1)0<sin∠AOC<sin∠AOD<1;
(2)1>cos∠AOC>cos∠AOD>0;
(3)銳角的正弦函數(shù)值隨角度的增大而______;
(4)銳角的余弦函數(shù)值隨角度的增大而______.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+2ax+c(其中a、c為常數(shù),且a<0)與x軸交于點A(﹣3,0),與y軸交于點B,此拋物線頂點C到x軸的距離為4.
(1)求拋物線的表達式;
(2)求∠CAB的正切值;
(3)如果點P是x軸上的一點,且∠ABP=∠CAO,直接寫出點P的坐標.
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【題目】如圖,已知,正方形ABCD和一個圓心角為45°的扇形,圓心與A點重合,此扇形繞A點旋轉(zhuǎn)時,兩半徑分別交直線BC、CD于點P.K.
(1)當點P、K分別在邊BC.CD上時,如圖(1),求證:BP+DK=PK.
(2)當點P、K分別在直線BC.CD上時,如圖(2),線段BP、DK、PK之間又有怎樣的數(shù)量關系,請直接寫出結(jié)論.
(3)在圖(3)中,作直線BD交直線AP、AK于M、Q兩點.若PK=5,CP=4,求PM的長.
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【題目】每年5月的第二周為“職業(yè)教育活動周”,今年我省開展了以“弘揚工匠精神,打造技能強國”為主題的系列活動.活動期間某職業(yè)中學組織全校師生并邀請學生家長和社區(qū)居民參加“職教體驗觀摩”活動,相關職業(yè)技術(shù)人員進行了現(xiàn)場演示,活動后該校教務處隨機抽取了部分學生進行調(diào)查:“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么?”并對此進行了統(tǒng)計,繪制了統(tǒng)計圖(均不完整).請解答以下問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有1800名學生,請估計該校對“工業(yè)設計”最感興趣的學生有多少人?
(3)要從這些被調(diào)查的學生中,隨機抽取一人進行訪談,那么正好抽到對“機電維修”最感興趣的學生的概率是 .
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【題目】若直線l1經(jīng)過點(0,4),l2經(jīng)過(3,2),且l1與l2關于x軸對稱,則l1與l2的交點坐標為
A. (-2,0) B. (2,0) C. (-6,0) D. (6,0)
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【題目】校園空地上有一面墻,長度為20m,用長為32m的籬笆和這面墻圍成一個矩形花圃,如圖所示.
(1)能圍成面積是126m2的矩形花圃嗎?若能,請舉例說明;若不能,請說明理由.
(2)若籬笆再增加4m,圍成的矩形花圃面積能達到170m2嗎?請說明理由.
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