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試用舉反例的方法說明下列命題是假命題.
舉例:如果ab<0,那么a+b<0
反例:設a=4,b=-3,ab=4×(-3)=-12<0,而a+b=4+(-3)=1>0
所以,這個命題是假命題.
(1)如果a+b>0,那么ab>0;反例:
(2)如果a是無理數,b是無理數,那么a+b是無理數.反例:
(3)兩個三角形中,兩邊及其中一邊的對角對應相等,則這兩個三角形全等.反例:
(畫出圖形,并加以說明)

解:(1)取a=2,b=-1,則a+b=1>0,但ab=-2<0.所以此命題是假命題.

(2)取a=1+,b=1-,a、b均為無理數.但a+b=2是有理數,所以此命題是假命題.

(3)如圖所示,在△ABC與△ABD中,AB=AB,AD=AC,∠ABD=∠ABC,但△ABC與△ABD顯然不全等.
所以此命題是假命題.
分析:(1)此題是一道開放題,可舉的例子多,但只舉一例就可.如果a+b>0,那么ab>0;所舉的反例就是,a、b一個為正數,一個為負數,且正數的絕對值大于負數.
(2)可利用平方差公式找這樣的無理數,比如1±,兩數相加就是有理數.
(3)此題主要是利用全等三角形的判定來證明,在這里注意,沒有邊邊角定理.
點評:本題主要鍛煉了學生的逆向思維.在證明幾何題的過程中,有時需從反例上先去判斷,然后再證明.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

試用舉反例的方法說明下列命題是假命題.
舉例:如果ab<0,那么a+b<0
反例:設a=4,b=-3,ab=4×(-3)=-12<0,而a+b=4+(-3)=1>0
所以,這個命題是假命題.
(1)如果a+b>0,那么ab>0;反例:
(2)如果a是無理數,b是無理數,那么a+b是無理數.反例:
(3)兩個三角形中,兩邊及其中一邊的對角對應相等,則這兩個三角形全等.反例:
(畫出圖形,并加以說明)

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科目:初中數學 來源:學習周報 數學 滬科八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總175~182期 滬科版 題型:044

試用舉反例的方法說明下列命題是假命題.

例如:命題:如果ab<0,那么a+b<0.

反例:設a=4,b=-3,ab=4×(-3)=-12<0,而a+b=4+(-3)=1>0.

(1)如果a+b>0,那么ab>0;

(2)如果a、b是無理數,那么a+b也是無理數.

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科目:初中數學 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:解答題

試用舉反例的方法說明下列命題是假命題。
舉例:如果ab<0,那么a+b<0
反例:設a=4,b=-3,ab=4×(-3)=-12<0,而a+b=4+(-3)=1>0
所以,這個命題是假命題。
(1)如果a+b>0,那么ab>0;
反例:
(2)如果a是無理數,b是無理數,那么a+b是無理數;
反例:
(3)兩個三角形中,兩邊及其中一邊的對角對應相等,則這兩個三角形全等。
反例:(畫出圖形,并加以說明)

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科目:初中數學 來源:2006年新疆建設兵團中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•新疆)試用舉反例的方法說明下列命題是假命題.
舉例:如果ab<0,那么a+b<0
反例:設a=4,b=-3,ab=4×(-3)=-12<0,而a+b=4+(-3)=1>0
所以,這個命題是假命題.
(1)如果a+b>0,那么ab>0;反例:
(2)如果a是無理數,b是無理數,那么a+b是無理數.反例:
(3)兩個三角形中,兩邊及其中一邊的對角對應相等,則這兩個三角形全等.反例:
(畫出圖形,并加以說明)

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