【題目】已知△ABC,以AC為邊在△ABC外作等腰△ACD,其中AC=AD.
(1)如圖1,若∠DAC=2∠ABC,AC=BC,四邊形ABCD是平行四邊形,則∠ABC=____.45°;
(2)如圖2,若∠ABC=30°,△ACD是等邊三角形,AB=3,BC=4.求BD的長(zhǎng);
(3)如圖3,若∠ABC=30°,∠ACD=45°,AC=2,B、D之間距離是否有最大值?如有求出最大值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)45°;(2)BD=5;(3)當(dāng)B、O、D共線時(shí),BD的值最大,最大值為2+.
【解析】
(1)由AC=AD得∠D=∠ACD,由平行四邊形的性質(zhì)得∠D=∠ABC,在△ACD中,由內(nèi)角和定理求解;
(2)如圖2,在△ABC外作等邊△BAE,連接CE,利用旋轉(zhuǎn)法證明△EAC≌△BAD,可證∠EBC=90°,BE=AB=3,在Rt△BCE中,由勾股定理求CE,由三角形全等得BD=CE;
(3)如圖3中,在△ACD的外部作等邊三角形△ACO,以O為圓心OA為半徑作⊙O.首先說(shuō)明點(diǎn)B在⊙O上運(yùn)動(dòng),當(dāng)B、O、D共線時(shí),BD的值最大,求出OD即可解決問(wèn)題;
(1)解:(1)如圖1中,
∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠BCA.∠DAB+∠ABC=180°.
∵AC=BC,
∴∠ABC=∠BAC.
∵∠DAC=2∠ABC,
∴2∠ABC+2∠ABC=180°,
∴∠ABC=45°
故答案為:45;
(2)如圖2,以AB為邊在△ABC外作等邊三角形△ABE,連接CE.
∵△ACD是等邊三角形,
∴AD=AC,∠DAC=60°.
∵∠BAE=60°,
∴∠DAC+∠BAC=∠BAE+∠BAC.
即∠EAC=∠BAD
∴△EAC≌△BAD.
∴EC=BD.
∵△AEB是等邊三角形,
∴∠EBA=60°,EB=3,
∵∠ABC=30°,
∴∠EBC=90°.
∵∠EBC=90°,EB=3,BC=4,
∴EC=5.
∴BD=5.
(3)如圖3中,在△ACD的外部作等邊三角形△ACO,以O為圓心OA為半徑作⊙O.
∵∠ABC=∠AOC=30°,
∴點(diǎn)B在⊙O上運(yùn)動(dòng),
作OE⊥DA交DA的延長(zhǎng)線于E.
在Rt△AOE中,OA=AC=2,∠EAO=30°,
∴OE=OA=1,AE=,
在Rt△ODE中,DE=AE+AD=2+,
∴DO==,
當(dāng)B、O、D共線時(shí),BD的值最大,最大值為OB+OD=2+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=6cm,BC=4cm,AC=3cm.將△ABC沿著與AB垂直的方向向上平移3cm,得到△DEF.
(1)四邊形ABDF是什么四邊形?
(2)求陰影部分的面積?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,在△ABC 中,AB=AC,D、E 是 BC 上異于 B、C 的任意兩點(diǎn),連接 AD 和 AE,且AD=AE.
(1)圖中有幾組全等三角形?請(qǐng)分別寫出來(lái);
(2)選擇其中的一組證明兩三角形全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABCD中,若∠BAD與∠ABC的角平分線分別交CD于點(diǎn)E,F,且AD=2EF=2,則AB=___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).
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【題目】如果三角形有一邊上的中線恰好等于這邊的長(zhǎng),那么我們稱這個(gè)三角形為“美麗三角形”,
(1)如圖△ABC中,AB=AC=,BC=2,求證:△ABC是“美麗三角形”;
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,若△ABC是“美麗三角形”,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解該校九年級(jí)學(xué)生對(duì)觀看“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目喜愛程度,對(duì)該校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查時(shí),將喜愛程度分為四級(jí):A級(jí)非常喜歡,B級(jí)喜歡,C級(jí)一般,D級(jí)不喜歡根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
本次調(diào)查共抽取______名學(xué)生,在扇形圖中,表示A級(jí)的扇形的圓心角為______;
若該校九年級(jí)共有學(xué)生300人,請(qǐng)你估計(jì)不喜歡觀看“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目的有多少人?并補(bǔ)全條形圖;
已知在A級(jí)學(xué)生中有3名男生,現(xiàn)要從本次調(diào)查中的5名A級(jí)學(xué)生中,選出2名參加全市中學(xué)生詩(shī)詞大會(huì)比賽,請(qǐng)用“列表”或“樹形圖”的方法,求選出的2名學(xué)生中至少有1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解所居住的小區(qū)500戶居民的人均收入情況,從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況(收入取整數(shù),單位:元),并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
分組 | 頻數(shù) | 百分比 |
600≤x<800 | 2 | 5% |
800≤x<1000 | 6 | 15% |
1000≤x<1200 | 45% | |
9 | 22.5% | |
1600≤x<1800 | 2 | |
合計(jì) | 40 | 100% |
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表.
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭人均收入屬于中等收入(1000≤x<1600)的大約有多少戶?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,△ABC為等邊三角形,點(diǎn)D為AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且BD=DE.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在邊AC上,猜想線段AD與CE之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
圖1
(2)如圖2,若點(diǎn)D在AC的延長(zhǎng)線上,(1)中的結(jié)論是否成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
圖2
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