【題目】如圖,在平面直角坐標系中,圓M經(jīng)過原點O,且與x軸、y軸分別相交于A(﹣8,0),B(0,﹣6)兩點.
(1)求出直線AB的函數(shù)解析式;
(2)若有一拋物線的對稱軸平行于y軸且經(jīng)過點M,頂點C在圓M上,開口向下,且經(jīng)過點B,求此拋物線的函數(shù)解析式;
(3)設(2)中的拋物線交x軸于D、E兩點,在拋物線上是否存在點P,使得S△PDE=S△ABC?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)解析式為y=﹣x﹣6;(2)詳見解析(3)詳見解析.
【解析】
試題分析:(1)利用待定系數(shù)法可求出直線AB的解析式;
(2)先利用勾股定理計算出AB=10,再根據(jù)圓周角定理得到AB為⊙M的直徑,則點M為AB的中點,M(﹣4,﹣3),則可確定C(﹣4,2),然后利用頂點式求出拋物線解析式;
(3)通過解方程﹣(x+4)2+2=0得到D(﹣6,0),E(﹣2,0),利用S△ABC=S△ACM+S△BCM,可求出S△ABC=10,設P(t,﹣t2﹣4t﹣6),所以(﹣2+6)|﹣t2﹣4t﹣6|=20,然后解絕對值方程求出t即可得到P點坐標.
【試題解析】(1)設直線AB的函數(shù)解析式為y=kx+b,把A(﹣8,0),B(0,﹣6)代入得,解得,所以直線AB的解析式為y=﹣x﹣6;
(2)在Rt△AOB中,AB==10,∵∠AOB=90°,∴AB為⊙M的直徑,
∴點M為AB的中點,M(﹣4,﹣3),∵MC∥y軸,MC=5,∴C(﹣4,2),
設拋物線的解析式為y=a(x+4)2+2,
把B(0,﹣6)代入得16a+2=﹣6,解得a=﹣,
∴拋物線的解析式為y=﹣(x+4)2+2,即y=﹣x2﹣4x﹣6;
(3)存在.
當y=0時,﹣(x+4)2+2=0,解得x1=﹣2,x2=﹣4,
∴D(﹣6,0),E(﹣2,0),
S△ABC=S△ACM+S△BCM=8CM=20,
設P(t,﹣t2﹣4t﹣6),
∵S△PDE=S△ABC,
∴(﹣2+6)|﹣t2﹣4t﹣6|=20,
即|﹣t2﹣4t﹣6|=1,當﹣t2﹣4t﹣6=1,解得t1=﹣4+,t2=﹣4﹣,此時P點坐標為(﹣4+,1)或(﹣4﹣,0);當﹣t2﹣4t﹣6=﹣1,解得t1=﹣4+,t2=﹣4﹣;此時P點坐標為(﹣4+,﹣1)或(﹣4﹣,0).
綜上所述,P點坐標為(﹣4+,1)或(﹣4﹣,0)或(﹣4+,﹣1)或(﹣4﹣,0)時,使得S△PDE=S△ABC.
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【題目】在同一平面直角坐標系中有6個點:
A(1,1),B(﹣3,﹣1),C(﹣3,1),D(﹣2,﹣2),E(﹣2,﹣3),F(xiàn)(0,﹣4).
(1)畫出△ABC的外接圓⊙P,則點D與⊙P的位置關系 ;
(2)△ABC的外接圓的半徑= ,△ABC的內(nèi)切圓的半徑= .
(3)若將直線EF沿y軸向上平移,當它經(jīng)過點D時,設此時的直線為l1.判斷直線l1與⊙P的位置關系,并說明理由.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=8cm,對角線AC,BD相交于點O,點E,F(xiàn)分別從B,C兩點同時出發(fā),以1cm/s的速度沿BC,CD運動,到點C,D時停止運動,設運動時間為t(s),△OEF的面積為s(cm2),則s(cm2)與t(s)的函數(shù)關系可用圖象表示為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,在10×10的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都為1,網(wǎng)格中有一個格點△ABC(即三角形的頂點都在格點上).
(1)在圖中作出△ABC關于直線l對稱的△A1B1C1;(要求:A與A1,B與B1,C與C1相對應)
(2)在(1)問的結果下,連接BB1,CC1,求四邊形BB1C1C的面積.
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【題目】如圖1,點E為矩形ABCD邊AD上一點,點P點Q同時從點B出發(fā),點P沿BE→ED→DC運動到點C停止,點Q沿BC運動到點C停止,它們的運動速度都是1cm/s.設P,Q出發(fā)t秒時,△BPQ的面積為y cm2,已知y與t的函數(shù)關系的圖象如圖2(曲線OM為拋物線的一部分).則下列結論:
①AE=6cm;
②當0<t≤10時,y=t2;
③直線NH的解析式為y=﹣5t+110;
④若△ABE與△QBP相似,則t=秒,
其中正確結論的個數(shù)為( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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【題目】寨卡病毒是一種通過蚊蟲進行傳播的蟲媒病毒,其直徑約為0.0000021cm.將數(shù)據(jù)0.0000021用科學記數(shù)法表示為( )
A.2.1×10﹣7
B.2.1×107
C.2.1×10﹣6
D.2.1×106
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【題目】今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點,某校學生會為了調(diào)查學生對霧霾天氣知識的了解程度,隨機抽取了該校的n名學生做了一次跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結果分為四個等級:(A)非常了解.(B)比較了解.(C)基本了解.(D)不了解,并將調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)求n的值;
(2)在調(diào)查的n名學生中,對霧霾天氣知識不了解的學生有 人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)估計該校1500名學生中,對霧霾天氣知識比較了解的學生人數(shù).
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