【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點,與直線交于點,點的坐標(biāo)為
(1)求直線的解析式;
(2)直線與軸交于點,若點是直線上一動點(不與點重合),當(dāng)與相似時,求點的坐標(biāo)
【答案】(1);(2)(3,),(2,2).
【解析】
試題分析:(1)首先設(shè)出一次函數(shù)解析式,將點A,D代入即可求出一次函數(shù)解析式;(2)先寫出OB,OD,BC的長度,然后分兩種情況討論1:△BOD∽△BCE;2:△BOD∽△BEC.
試題解析:(1)設(shè)直線AD的解析式為y=kx+b
將點A代入直線y=kx+b中得:
解得:
直經(jīng)AD的解析式為:
(2)設(shè)點E的坐標(biāo)為(m,m+1)
令得x=-2
點B的坐標(biāo)為(-2,0)
令y=-x+3=0得x=3
點C的坐標(biāo)為(3,0)
OB=2, OD=1, BC=5, BD=
1. 當(dāng)△BOD∽△BCE時,如圖(1)所示,過點C作CEBC交直線AB于E:
CE=
m+1=,解得m=3
此時E點的坐標(biāo)為(3,)
2. △BOD∽△BEC時,如圖(2)所示,過點E作EFBC于F點,則:
CE=
BE=
BE*CE=EF*BC
EF=2
解得m=2
此時E點的坐標(biāo)為(2,2)
當(dāng)△BOD與△BCE相似時,滿足條件的E坐標(biāo)(3,),(2,2).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,如果點A,點C為某個菱形的一組對角的頂點,且點A,C在直線y = x上,那么稱該菱形為點A,C的“極好菱形”. 下圖為點A,C的“極好菱形”的一個示意圖.
已知點M的坐標(biāo)為(1,1),點P的坐標(biāo)為(3,3).
(1)點E(2,1),F(1,3),G(4,0)中,能夠成為點M,P的“極好菱形”的頂點的是 ;
(2)如果四邊形MNPQ是點M,P的“極好菱形”.
①當(dāng)點N的坐標(biāo)為(3,1)時,求四邊形MNPQ的面積;
②當(dāng)四邊形MNPQ的面積為8,且與直線y = x + b有公共點時,寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,以AB邊上的高為直徑作一個圓,則與這個圓相切的直線是( ).
A. AB B. AC C. BC D. 不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線y=2x+m(m>0)與x軸交于點A(﹣2,0),直線y=﹣x+n(n>0)與x軸、y軸分別交于B、C兩點,并與直線y=2x+m(m>0)相交于點D,若AB=4.
(1)求點D的坐標(biāo);
(2)求出四邊形AOCD的面積;
(3)若點P為x軸上一動點,且使PD+PC的值最小,不寫過程,直接寫出點P的坐標(biāo)。
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【題目】下列計算中正確的是( )
A. (-5)-(-3)=-8 B. (+5)-(-3)=2
C. (-5)-(+3)=-8 D. (-5)-(+3)=2
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【題目】為了合理疏導(dǎo)交通,需要對我區(qū)6000名中學(xué)生上學(xué)出行方式進行統(tǒng)計,調(diào)取100名志愿者,隨機調(diào)查了10所學(xué)校500名中學(xué)生的出行方式,本次調(diào)查中樣本容量是____.
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【題目】(2016湖北襄陽第20題)
如圖,直線y=ax+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點,與x軸,y軸分別交干C,D兩點.
(1)m= ,n= ;若M(xl,y1),N(x2,y2)是反比例函數(shù)圖象上兩點,且0<xl<x2,則yl y2(填“<”或“=”或“>”);
(2)若線段CD上的點P到x軸,y軸的距離相等.求點P的坐標(biāo).
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