【題目】在理解例題的基礎上,完成下列兩個問題:
例題:若m2+2mn+2n2-6n+9=0.求m和n的值.
解:因為m2+2mn+2n2-6n+9=(m2+2mn+n2)+(n2-6n+9)
=(m+n)2+(n-3)2=0
所以m+n=0,n-3=0即m=-3.n=3
問題(1)若x2+2xy+2y2-4y+4=0,求xy的值.
(2)若a、b、c是△ABC的長,滿足a2+b2=10a+8b-41,c是△ABC中最長邊的邊長,且c為偶數(shù),那么c可能是哪幾個數(shù)?
【答案】
【解析】試題分析:(1)根據(jù)x2+2xy+2y2-4y+4=0,應用因式分解的方法,判斷出(x+y)2+(y-2)2=0,求出x、y的值各是多少,再把它們相乘,求出xy的值是多少即可;
(2)首先根據(jù)a2+b2=10a+8b-41,應用因式分解的方法,判斷出(a-5)2+(b-4)2=0,求出a、b的值各是多少;然后根據(jù)三角形的三條邊的長度的關系,求出△ABC的最大邊c的值是多少即可;
試題解析:(1)∵x2+2xy+2y24y+4=0,
∴(x2+2xy+y2)+(y24y+4)=0,
∴(x+y)2+(y2)2=0,
∴x+y=0,y2=0,
∴x=2,y=2,
∴xy=(2)×2=4,
即xy的值是4.
(2)∵a2+b2=10a+8b41,
a2+b210a8b+41=0,
∴(a210a+25)+(b28b+16)=0,
∴(a5)2+(b4)2=0,
∴a5=0,b4=0,
∴a=5,b=4,
∵54<c<5+4,c5,
∴5c<9,
∵c是偶數(shù),
∴△A
BC的最長邊c的值可能是6、8.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BC,AB⊥BC,AB=3.點E為射線 BC上一個動點,連接AE,將△ABE沿AE折疊,點B落在點B′處,過點B′作AD的垂線,分別交AD,BC于點M,N.當點B′為線段MN的三等分點時,BE的長為__________ .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
解答“已知x﹣y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍”有如下解法:
解:∵x﹣y=2,又∵x>1,∴y+2>1,即y>﹣1
又y<0,∴﹣1<y<0.…①
同理得:1<x<2.…②
由①+②得﹣1+1<y+x<0+2,∴x+y的取值范圍是0<x+y<2.
請按照上述方法,完成下列問題:
已知關于x、y的方程組的解都為非負數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)已知2a﹣b=1,且,求a+b的取值范圍;
(3)已知a﹣b=m(m是大于1的常數(shù)),且b≤1,求2a+b最大值.(用含m的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有A、B、C三個居民小區(qū)的位置成三角形,現(xiàn)決定在三個小區(qū)之間修建一個購物超市,使超市到三個小區(qū)的距離相等,則超市應建在( ).
A.在AC,BC兩邊高線的交點處
B.在AC,BC兩邊中線的交點處
C.在AC,BC兩邊垂直平分線的交點處
D.在∠A,∠B兩內(nèi)角平分線的交點處
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2(a>0)過A(﹣2,y1)、B(1,y2)兩點,則下列關系式一定正確的是( )
A. y1>0>y2 B. y2>0>y1 C. y1>y2>0 D. y2>y1>0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的有( 。﹤
①三角形的一個外角等于這個三角形的兩個內(nèi)角的和;
②直角三角形只有一條高;
③在同圓中任意兩條直徑都互相平分;
④n邊形的內(nèi)角和等于(n﹣2)360°.
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在煙臺市舉辦的“讀好書、講禮儀”活動中,東華學校積極行動,各班圖書角的新書、好書不斷增多,除學校購買外,還有師生捐獻的圖書,下面是七年級(1)班全體同學捐獻圖書的情況統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)以上統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)該班有學生多少人?
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)七(1)班全體同學所卷圖書的中位數(shù)和眾數(shù)分別是多少?
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