24、小亮的爸爸想對(duì)小亮中考前的6次數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小亮的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，則小亮的爸爸需要知道這6次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的（　�。�
分析：方差的意義：體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，集中程度，波動(dòng)性；方差越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，波動(dòng)性越�。逝袛嘈×恋臄�(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，則小亮的爸爸需要知道這6次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的方差即可，而標(biāo)準(zhǔn)差是方差的平方根，故知道標(biāo)準(zhǔn)差也可以．
解答：解：由于方差和標(biāo)準(zhǔn)差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況，判斷小亮的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，故應(yīng)知道數(shù)據(jù)的方差或標(biāo)準(zhǔn)差．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查方差的意義與運(yùn)用．方差反映數(shù)據(jù)集中程度，波動(dòng)性大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小亮是一對(duì)雙胞胎，他們的爸爸買了一張上海世博會(huì)的參觀門票，小明與小亮都想要這張票，于是小明設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)決定誰(shuí)能得到這張票，游戲規(guī)則是：在一個(gè)不透明的袋子里裝有除數(shù)字外其它均相等的4個(gè)小球，上面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，一人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，另一人再?gòu)拇惺Ｏ碌?個(gè)小球中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，若摸出的兩個(gè)小球的數(shù)字和為奇數(shù)，則小明去；否則小亮去．
（1）用樹(shù)狀圖或列表法求出小明去的概率；
（2）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)對(duì)四個(gè)數(shù)字作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使游戲公平．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：解答題

去年暑假，小明、小亮等同學(xué)隨家人一同到中華山游玩。票價(jià)：成人每張35元，學(xué)生按成人票五折優(yōu)惠，團(tuán)體票（16人以上，含16人）按成人票6折優(yōu)惠。購(gòu)買門票時(shí)，小明的爸爸說(shuō)：“大人門票每張35 元，學(xué)生門票對(duì)折優(yōu)惠，我們共12 個(gè)人，共需350元。
（1）小明他們一共去了幾個(gè)成人？幾個(gè)學(xué)生？
（2）用哪種方式買票更省錢？并說(shuō)明理由。
（3）一位老師見(jiàn)小明這么聰明，也想考考他。她說(shuō)：“我們一群有大人，也有學(xué)生，學(xué)生人數(shù)比大人人數(shù)多，我們買票共花了105元，你能說(shuō)出我們一共去了幾個(gè)成人？幾個(gè)學(xué)生？”聰明的你，請(qǐng)?jiān)賻托∶魉阋凰恪?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：太倉(cāng)市模擬 題型：解答題

小明和小亮是一對(duì)雙胞胎，他們的爸爸買了一張上海世博會(huì)的參觀門票，小明與小亮都想要這張票，于是小明設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)決定誰(shuí)能得到這張票，游戲規(guī)則是：在一個(gè)不透明的袋子里裝有除數(shù)字外其它均相等的4個(gè)小球，上面分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4，一人先從袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，另一人再?gòu)拇惺Ｏ碌?個(gè)小球中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，若摸出的兩個(gè)小球的數(shù)字和為奇數(shù)，則小明去；否則小亮去．
（1）用樹(shù)狀圖或列表法求出小明去的概率；
（2）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，請(qǐng)對(duì)四個(gè)數(shù)字作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使游戲公平．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年貴州省黔東南州黎平縣二中中考數(shù)學(xué)四模試卷（解析版） 題型：選擇題

小亮的爸爸想對(duì)小亮中考前的6次數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷小亮的數(shù)學(xué)成績(jī)是否穩(wěn)定，則小亮的爸爸需要知道這6次數(shù)學(xué)考試成績(jī)的（ ）
A．平均數(shù)或中位數(shù)
B．眾數(shù)或頻數(shù)
C．方差或標(biāo)準(zhǔn)差
D．頻數(shù)或眾數(shù)

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