【題目】一銷售員向某企業(yè)推銷一種該企業(yè)生產(chǎn)必需的物品,若企業(yè)要40件,則銷售員每件可獲利40元,銷售員(在不虧本的前提下)為擴大銷售量,而企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本,經(jīng)協(xié)商達成協(xié)議,如果企業(yè)購買40件以上時,每多要1件,則每件降低1元.
(1)設(shè)每件降低(元)時,銷售員獲利為(元),試寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當每件降低20元時,問此時企業(yè)需購進物品多少件?此時銷售員的利潤是多少?
【答案】(1);(2)企業(yè)購進60件,銷售員利潤1200元.
【解析】
(1)根據(jù)題意每件降低x元時代表企業(yè)在40件的基礎(chǔ)上多要x件,而此時銷售員每件可獲利為40-x,由獲利=件數(shù)每件獲利即可得關(guān)系式 ;
(2)每件降低20元,證明在40件的基礎(chǔ)上多要20件,再代入(1)的關(guān)系式可得銷售員此時獲利.
解:(1)根據(jù)題意每件降低x元時代表企業(yè)在40件的基礎(chǔ)上多要x件,而此時銷售員每件可獲利為40-x,則銷售員可獲利:
,
因題意規(guī)定銷售員為不虧本的前提,所以自變量,
綜上可知函數(shù)關(guān)系式為;
(2)每件降低20元,證明在40件的基礎(chǔ)上多要20件,即此時企業(yè)需要購進60件,
根據(jù)(1)的關(guān)系式,當x=20時,銷售員獲利.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,D是BC上一點,DE∥AB,交AC于點E,DF∥AC,交AB點F.
(1)直接寫出圖中與∠BAC構(gòu)成的同旁內(nèi)角.
(2)請說明∠A與∠EDF相等的理由.
(3)若∠BDE +∠CDF=234°,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)經(jīng)過點A(﹣1,0),B(,0),且與y軸相交于點C.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)求∠ACB的度數(shù);
(3)設(shè)點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側(cè),點E在線段AC上,且DE⊥AC,當△DCE與△AOC相似時,求點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:只有一組對角是直角的四邊形叫做損矩形,連結(jié)它的兩個非直角頂點的線段叫做這個損矩形的直徑.
(1)如圖,損矩形中,,則該損矩形的直徑是線段______.
(2)探究:在上述損矩形內(nèi),是否存在點,使四個點都在以為圓心的同一圓上,若存在,請指出點的具體位置___________________________;若不存在,請說明理由.
(3)實踐:已知如圖三條線段,求作相鄰三邊長順次為的損矩形(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡).
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【題目】如圖,階梯圖的每個臺階上都標著一個數(shù),從下到上的第1個至第4個臺階上依次標著-5,-2,1,9,且任意相鄰四個臺階上數(shù)的和都相等.
(嘗試)(1)求前4個臺階上數(shù)的和是多少?
(2)求第5個臺階上的數(shù)是多少?
(應用)求從下到上前33個臺階上數(shù)的和.
(發(fā)現(xiàn))試用含(為正整數(shù))的式子表示出數(shù)“-2”所在的臺階數(shù)(此問直接寫出結(jié)果).
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【題目】如下圖中的小正方形的大小相等,圖1只有一個小正方形;圖2是由4個小正方形構(gòu)成的一個正方形;圖3是由9個小正方形構(gòu)成的一個正方形,…以此類推,每一個圖形都是由小正方形構(gòu)成的大正方形. 回答下列問題:
(1)圖2比圖1多________個小正方形,圖3比圖2多________個小正方形.
(2)圖比圖多________個小正方形(用含的式子表示)
(3)猜想________.
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【題目】某校初三(1)班50名學生需要參加體育“五選一”自選項目測試,班上學生所報自選項目的情況統(tǒng)計表如下:
自選項目 | 人數(shù) | 頻率 |
立定跳遠 | 9 | 0.18 |
三級蛙跳 | 12 | a |
一分鐘跳繩 | 8 | 0.16 |
投擲實心球 | b | 0.32 |
推鉛球 | 5 | 0.10 |
合計 | 50 | 1 |
(1)求a,b的值;
(2)若將各自選項目的人數(shù)所占比例繪制成扇形統(tǒng)計圖,求“一分鐘跳繩”對應扇形的圓心角的度數(shù);
(3)在選報“推鉛球”的學生中,有3名男生,2名女生,為了了解學生的訓練效果,從這5名學生中隨機抽取兩名學生進行推鉛球測試,求所抽取的兩名學生中至多有一名女生的概率.
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