【題目】已知中,.
(1)如圖1,在中,若,且,求證:;
(2)如圖2,在中,若,且垂直平分,,,求的長(zhǎng);
(3)如圖3,在中,當(dāng)垂直平分于,且時(shí),試探究,,之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)5;(3)CD2=BD2+4AH2,證明見(jiàn)解析;
【解析】
(1)求出∠DAC=∠BAE,再利用“邊角邊”證明△ACD和△ABE全等,再根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等即可得證;
(2)連接BE,先求出△ADE是等邊三角形,再根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得BE=CD,全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠BEA=∠CDA=30°,然后求出∠BED=90°,再利用勾股定理列式進(jìn)行計(jì)算即可得解;
(3)過(guò)B作BF⊥BD,且BF=AE,連接DF,先求出四邊形ABFE是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形對(duì)邊相等可得AB=EF,設(shè)∠AEF=x,∠AED=y,根據(jù)平行四邊形的鄰角互補(bǔ)與等腰三角形的性質(zhì)求出∠CAD,從而得到∠CAD=∠FED,然后利用“邊角邊”證明△ACD和△EFD全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得CD=DF,然后利用勾股定理列式計(jì)算即可得解.
(1)如圖1,證明:∵∠DAE=∠BAC,
∴∠DAE+∠CAE=∠BAC+∠CAE,
即∠DAC=∠BAE.
在△ACD與△ABE中,
,
∴△ACD≌△ABE(SAS),
∴CD=BE;
(2)如圖2,連接BE,
∵CD垂直平分AE
∴AD=DE,
∵∠DAE=60°,
∴△ADE是等邊三角形,
∴∠CDA=∠ADE=×60°=30°,
∵△ABE≌△ACD,
∴BE=CD=4,∠BEA=∠CDA=30°,
∴BE⊥DE,DE=AD=3,
∴BD=5;
(3)如圖3,過(guò)B作BF⊥BD,且BF=AE,連接DF,
則四邊形ABFE是平行四邊形,
∴AB=EF,
設(shè)∠AEF=x,∠AED=y,
則∠FED=x+y,
∠BAE=180°-x,∠EAD=∠AED=y,∠BAC=2∠ADB=180°-2y,
∠CAD=360°-∠BAC-∠BAE-∠EAD=360°-(180°-2y)-(180°-x)-y=x+y,
∴∠FED=∠CAD,
在△ACD和△EFD中,
,
∴△ACD≌△EFD(SAS),
∴CD=DF,
而BD2+BF2=DF2,
∴CD2=BD2+4AH2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)坐標(biāo)為,與軸的交點(diǎn)在、之間(包含端點(diǎn)).有下列結(jié)論:
①當(dāng)時(shí),;②;③;④.
其中正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,﹣3),且與x軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),(3,0)
(1)求拋物線的解析式;
(2)在直線AB下方拋物線上找一點(diǎn)D,求出使得△ABD面積最大時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)M在拋物線上,點(diǎn)N在拋物線的對(duì)稱軸上,是否存在以點(diǎn)A,B,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,從下列條件:①AB=BC,②∠ABC=90°,③AC=BD,④AC⊥BD中,再選兩個(gè)做為補(bǔ)充,使ABCD變?yōu)檎叫危旅嫠姆N組合,錯(cuò)誤的是( 。
A.①②B.①③C.②③D.②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,E、F分別是邊AD、BC的中點(diǎn),AC分別交BE、DF于C、H.請(qǐng)判斷下列結(jié)論:(1)BE=DF;(2)AG=GH=HC;(3)EG=BG;(4)S△ABE=3S△AGE.其中正確的結(jié)論有( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司員工分別住在三個(gè)住宅區(qū),區(qū)有人,區(qū)有人,區(qū)有人.三個(gè)區(qū)在一條直線上,位置如圖所示.公司的接送打算在此間只設(shè)一個(gè)停靠點(diǎn),要使所有員工步行到停靠點(diǎn)的路程總和最少,那么停靠點(diǎn)的位置應(yīng)在( )
A.區(qū)B.區(qū)C.區(qū)D.不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,是直角,,、分別是、的平分線,、相交于點(diǎn).
(1)求出的度數(shù);
(2)判斷與之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.(提示:在上截取,連接.)
(3)如圖2,在△中,如果不是直角,而(1)中的其它條件不變,試判斷線段、與之間的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探索代數(shù)式的最小值,
小張巧妙的運(yùn)用了數(shù)學(xué)思想.具體方法是這樣的:如圖,C為線段BD上一動(dòng)點(diǎn),分別過(guò)點(diǎn)B、D作,連結(jié)AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,設(shè)BC=x.則,則問(wèn)題即轉(zhuǎn)化成求AC+CE的最小值.
(1)我們知道當(dāng)A、C、E在同一直線上時(shí),AC+CE的值最小,于是可求得的最小值等于 ,此時(shí)x= ;
(2)題中“小張巧妙的運(yùn)用了數(shù)學(xué)思想”是指哪種主要的數(shù)學(xué)思想;
(選填:函數(shù)思想,分類討論思想、類比思想、數(shù)形結(jié)合思想)
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述的方法和結(jié)論,試構(gòu)圖求出代數(shù)式的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).
(1)求出△ABC的面積.
(2)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1.
(3)寫(xiě)出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).
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