【題目】小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學(xué)題,如圖,已知EFABCDAB,小明說:“如果還知道∠CDG=BFE,則能得到 AGD=ACB.”

小亮說:“把小明的已知和結(jié)論倒過來,即由 AGD=ACB ,

可得到 CDG=BFE .”

小剛說:“∠AGD 一定大于∠BFE .”

小穎說:“如果連接 GF,則GF一定平行于AB .”

他們四人中,有____個(gè)人的說法是正確的.

【答案】

【解析】

EFAB,CDAB,CDEF,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)與判定即可得出答案.

:EFAB,CDAB,

CDEF,

若∠CDG=BFE,

∵∠BCD=BFE,

∴∠BCD=CDG,

DGBC,

∴∠AGD=ACB,

∴小明的說法正確;

若∠AGD=ACB,

DGBC,

∴∠BCD=CDG,BCD=BFE,

∴小亮的說法正確;

DG不一定平行于BC,

∴∠AGD不一定大于∠BFE,

∴小剛的說法錯(cuò)誤;

如果連接GF,

GF不一定平行于AB,

∴小穎的說法錯(cuò)誤;

綜上知:正確的說法有兩個(gè).

故答案為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 完成下面的證明.

如圖,已知ABCDEF, 寫出∠A,∠C,AFC的關(guān)系并說明理由.

解:∠AFC= . 理由如下:

ABEF(已知),

∴∠A   (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).

CDEF(已知),

∴∠C    .

∵∠AFC ,

∴∠AFC= (等量代換).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生2150人,為了解該校學(xué)生的課余活動(dòng)情況,采取隨機(jī)抽樣的方法從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂、其它四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并將調(diào)查的結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀部分圓心角的度數(shù);

(3)請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)在課余時(shí)間參加閱讀和其它活動(dòng)的學(xué)生一共有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020年高峽水庫(kù)蓄水達(dá)到了177米的設(shè)計(jì)目標(biāo)水位.據(jù)測(cè)算,蓄水達(dá)到177米目標(biāo)水位后,高峽水庫(kù)電站的年發(fā)電量將達(dá)到842.4億千瓦時(shí),比2017年要多發(fā)電20%.據(jù)資料顯示,火力發(fā)電時(shí)每燃燒12噸標(biāo)準(zhǔn)原煤可發(fā)電2.5萬千瓦時(shí).(千瓦時(shí)為一種能量單位)

1)求2017年高峽電站的年發(fā)電量;

2)請(qǐng)計(jì)算高峽電站2020年全年發(fā)電量與2017年全年發(fā)電量相比,可為國(guó)家多節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)原煤多少萬噸?

3)已知2019年全年發(fā)電量比2018年增加了10%,2018年與2019年的發(fā)電量之和比2017年發(fā)電量的2倍還多129億千瓦時(shí),求2018年和2019年高峽電站年發(fā)電量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】勾股定理a2+b2=c2本身就是一個(gè)關(guān)于a,b,c的方程,滿足這個(gè)方程的正整數(shù)解(a,b,c)通常叫做勾股數(shù)組.畢達(dá)哥拉斯學(xué)派提出了一個(gè)構(gòu)造勾股數(shù)組的公式,根據(jù)該公式可以構(gòu)造出如下勾股數(shù)組:(3,4,5),(5,12,13),(7,24,25),….分析上面勾股數(shù)組可以發(fā)現(xiàn),4=1×(3+1),12=2×(5+1),24=3×(7+1),…分析上面規(guī)律,第5個(gè)勾股數(shù)組為_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠A90°,ABAC,∠ABC的平分線BDAC于點(diǎn)DCEBD,交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若BD6,則CE的值為(  )

A. 4B. 3.5C. 2D. 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABCAB=AC
1)作圖:在AC上有一點(diǎn)D,延長(zhǎng)BD,并在BD的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)E,使AE=AB,連AE,作∠EAC的平分線AF,AFDE于點(diǎn)F(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
2)在(1)的條件下,連接CF,求證:∠BAC=BFC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ab,c表示交叉的三條公路,現(xiàn)要建一貨物中轉(zhuǎn)站,要求它到這三條公路的距離相等,則可供選擇的站址最多有  

A. 4個(gè)B. 3個(gè)C. 2個(gè)D. 1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小明遇到這樣一個(gè)問題:

如圖1,ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)DAB上,且∠BAC=2DCB,求證:AC=AD.

小明發(fā)現(xiàn),除了直接用角度計(jì)算的方法外,還可以用下面兩種方法:

方法1:如圖2,作AE平分∠CAB,與CD相交于點(diǎn)E.

方法2:如圖3,作∠DCF=DCB,與AB相交于點(diǎn)F.

(1)根據(jù)閱讀材料,任選一種方法,證明AC=AD.

用學(xué)過的知識(shí)或參考小明的方法,解決下面的問題:

(2)如圖4,ABC中,點(diǎn)DAB上,點(diǎn)EBC上,且∠BDE=2ABC,點(diǎn)FBD上,且∠AFE=BAC,延長(zhǎng)DC、FE,相交于點(diǎn)G,且∠DGF=BDE.

①在圖中找出與∠DEF相等的角,并加以證明;

②若AB=kDF,猜想線段DEDB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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