在直角梯形ABCD中,∠C=90°,高CD=6cm,底BC=10cm(如圖1).動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,運(yùn)動(dòng)的速度都是1cm/s.同時(shí),動(dòng)點(diǎn)P也從B點(diǎn)出發(fā),沿BA→AD運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D停止,且PQ始終垂直BC.設(shè)P,Q同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為y(cm).分別以t,y為橫、縱坐標(biāo)建立直角坐標(biāo)系(如圖2),已知如圖中線段為y與t的函數(shù)的部分圖象.經(jīng)測(cè)量點(diǎn)M與N的坐標(biāo)分別為(4,5)和(2,
52
)

(1)求M,N所在直線的解析式;
(2)求梯形ABCD中邊AB與AD的長(zhǎng);
(3)寫出點(diǎn)P在AD邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),y與t的函數(shù)關(guān)系式(注明自變量的取值范圍),并在圖2中補(bǔ)全整運(yùn)動(dòng)中y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系的大致圖象.
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分析:(1)設(shè)M,N所在直線的解析式為y=kx+b,把點(diǎn)M與N的坐標(biāo)(4,5)和(2,
5
2
)
,代入求的k和b值,問題得解;
(2)由題意可知P在AB段與AD段的解析式不同,把每一段的函數(shù)表達(dá)式求出,再利用勾股定理可把AB與AD的長(zhǎng)求出;
(3)由(2)可知:AB段:y=
5
4
t(t<8);AD段:y=t+2(8≤t≤10),再畫函數(shù)的圖象即可.
解答:解:(1)設(shè):設(shè)M,N所在直線的解析式為y=tx+b,把點(diǎn)M與N的坐標(biāo)(4,5)和(2,
5
2
)
,分別代入得:
5=4t+b
5
2
=2t+b

解得:t=
5
4
,b=0.
∴M,N所在直線的解析式為y=
5
4
x;

(2)∵P在AB段與AD段的解析式不同,
∴AB段:y=
t
cosB
,
∴AD段:y=
6
sinA
(此處為AB段長(zhǎng)度)+t-
6
tanB
(此處為Q運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),BQ的長(zhǎng)度),由(1)可知,cosB=
4
5
,
又∵CD=6cm,BC=10cm
∴由勾股定理可得AB=10CM,AD=2CM.

(3)由(2)可知:AB段:y=
5
4
t(t<8);
AD 段:y=t+2 (8≤t≤10),再畫函數(shù)的圖象即可.
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點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)和直角梯形、三角形的相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用.借助函數(shù)圖象表達(dá)題目中的信息,求出函數(shù)值、函數(shù)表達(dá)式,并解答相應(yīng)的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,在直角梯形ABCD中,∠B=90°,DC∥AB,動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),由B→C→D→A沿邊運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x,△ABP的面積為y,若關(guān)于y與x的函數(shù)圖象如圖②,求梯形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,∠D=90°,若AD=8,BC=10,則cosC的值為( 。
A、
4
5
B、
3
5
C、
3
4
D、
4
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,且AB=BC=4AD,E是AB上的一點(diǎn),DE⊥EC.求證:CE平分∠BCD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,∠A=∠B=90°,∠C=45°,AB=4,AD=5,把梯形沿過點(diǎn)D的直線折疊,使點(diǎn)A剛好落在BC邊上,則此時(shí)折痕的長(zhǎng)為
5
5
2
或2
5
5
5
2
或2
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,若AD=5,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,7),則點(diǎn)D的坐標(biāo)為( 。

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