分析 (1)根據(jù)題意可以寫出圖2和圖3的猜想,從而本題得以解決;
(2)對于圖2和圖3的猜想可以畫出相應(yīng)的圖形,利用圖1的結(jié)論可以推導(dǎo)出圖2和3猜想,并寫出證明過程.
解答 解:(1)圖2的猜想為:$ME=\frac{1}{2}(BD+CF)$,
圖3的猜想為;$ME=\frac{1}{2}(CF-BD)$,
故答案為:$ME=\frac{1}{2}(BD+CF)$,$ME=\frac{1}{2}(CF-BD)$;
(2)圖2的猜想證明如下,
連接DM并延長交FC的延長線于點K,
∵BD⊥m,CF⊥m,
∴BD∥CF,
∴∠DBM=∠KCM,
又∵M為BC的中點,
∴BM=CM,
在△DBM和△KCM中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DBM=∠KCM}\\{BM=CM}\\{∠BMD=∠CMK}\end{array}\right.$,
∴△DBM≌△KCM(ASA),
∴DB=CK,DM=MK,
由(1)知:$EM=\frac{1}{2}FK$,
∴$ME=\frac{1}{2}(CF+CK)=\frac{1}{2}(CF+DB)$.
圖3的猜想證明如下,
連接DM并延長交FC于點K,
∵BD⊥m,CF⊥m,
∴BD∥CF,
∴∠MBD=∠KCM,
又∵M為BC的中點,
∴BM=CM,
在△DBM和△KCM中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠MBD=∠KCM}\\{M=CM}\\{∠BMD=∠CMK}\end{array}\right.$,
∴△DBM≌△KCM(ASA)
∴DB=CK,DM=MK,
由(1)知:$ME=\frac{1}{2}FK$
∴$ME=\frac{1}{2}(CF-CK)=\frac{1}{2}(CF-DB)$.
點評 本題考查全等三角形的判定和性質(zhì),解題的關(guān)鍵是利用數(shù)形結(jié)合的思想、找出所求問題需要的條件.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1100人 | B. | 1200人 | C. | 1300人 | D. | 1400人 |
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A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{5}{6}$ |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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