【題目】在一堂關(guān)于“折紙問(wèn)題”的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐探究課中,小明同學(xué)將一張矩形ABCD紙片,按如圖進(jìn)行折疊,分別在BC、AD兩邊上取兩點(diǎn)E,F(xiàn),使CE=AF,分別以DE,BF為對(duì)稱(chēng)軸將△CDE與△ABF翻折得到△C′DE與△A′BF,且邊C′E與A′B交于點(diǎn)G,邊A′F與C′D交于一點(diǎn)H.已知tan∠EBG= ,A′G=6,C′G=1,則矩形紙片ABCD的周長(zhǎng)為 .
【答案】62
【解析】解:延長(zhǎng)BA′交CD于M,作MN⊥C′D于N,如圖所示:
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠C=90°,AD=BC,AB=CD,
由折疊的性質(zhì)得:∠C′=∠C=90°,∠A′=∠A=90°,CE=C′E,AB=A′B,∠CDE=∠C′DE,∠CED=∠C′ED,∠ABF=∠A′BF,∠AFB=∠A′FB,
在△ABF和△CDE中,
,
∴△ABF≌△CDE(SAS),
∴∠ABF=∠CDE,∠CED=∠AFB,
∴∠BEG=∠DFH,∠EBG=∠FDH,
∵CE=AF,
∴BE=DF,
在△BEG和△DFH中,
,
∴△BEG≌△DFH(ASA),
∴∠BGE=∠DHF,
∵∠A′GC′=∠BGE,∠A′HC′=∠DHF,
∴∠BGE=∠DHF=∠A′HC′=∠A′GC′=(360°﹣90°﹣90°)÷2=90°,
∴四邊形MNC′G是矩形,
∴MN=C′G=1,∠GMN=90°,
∴∠DMN=∠EBG,
∵tan∠EBG= ,
∴設(shè)EG=3x,BG=4x,則BE=5x,
∴CE=C′E=3x+1,CD=AB=A′B=4x+6,
∵tan∠DMN= =tan∠EBG= ,MN=1,
∴DN= ,
∴DM= ,
∵tan∠EBG= = ,
即 ,解得:x=2,
∴AB=CD=14,AD=BC=17,
∴矩形ABCD的周長(zhǎng)=2×(14+17)=62.
故答案為:62.
延長(zhǎng)BA′交CD于M,作MN⊥C′D于N,由矩形的性質(zhì)得出∠A=∠C=90°,AD=BC,AB=CD,由折疊的性質(zhì)得出∠C′=∠C=90°,∠A′=∠A=90°,CE=C′E,AB=A′B,∠CDE=∠C′DE,∠CED=∠C′ED,∠ABF=∠A′BF,∠AFB=∠A′FB,由SAS證明△ABF≌△CDE(SAS),得出∠ABF=∠CDE,∠CED=∠AFB,由ASA證明△BEG≌△DFH,得出∠BGE=∠DHF,證出四邊形MNC′G是矩形,得出MN=C′G=1,∠GMN=90°,設(shè)EG=3x,BG=4x,則BE=5x,CE=C′E=3x+1,CD=AB=A′B=4x+6,由三角函數(shù)求出DN= ,由勾股定理得出DM= ,再由三角函數(shù)得出方程,解方程求出x=2,得出AB=CD=14,AD=BC=17,即可得出矩形ABCD的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A1 , A2在射線OA上,B1在射線OB上,依次作A2B2∥A1B1 , A3B2∥A2B1 , A3B3∥A2B2 , A4B3∥A3B2 , ….若△A2B1B2和△A3B2B3的面積分別為1、9,則△A1007B1007A1008的面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形紙片ABCD,AB=a,BC=b,且b<a<2b,則∠ADC的平分線DE折疊紙片,點(diǎn)A落在CD邊上的點(diǎn)F處,再沿∠BEF的平分線EG折疊紙片,點(diǎn)B落在EF邊上的點(diǎn)H處,則四邊形CGHF的周長(zhǎng)是( )
A.2a
B.2b
C.2(a﹣b)
D.a+b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,E、F分別為DC、BC中點(diǎn).
(1)求證:△ADE≌△ABF.
(2)求△AEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,CD⊥AB于點(diǎn)C,交半圓于點(diǎn)E,DF切半圓于點(diǎn)F.已知∠AEF=135°.
(1)求證:DF∥AB;
(2)若OC=CE,BF= ,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l與⊙O相離,OA⊥l于點(diǎn)A,交⊙O于點(diǎn)P,OA=5,AB與⊙O相切于點(diǎn)B,BP的延長(zhǎng)線交直線l于點(diǎn)C.
(1)求證:AB=AC.
(2)若PC=2 ,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,對(duì)△ABC,D是BC邊上一點(diǎn),連結(jié)AD,當(dāng) = 時(shí),稱(chēng)AD為BC邊上的“平方比線”.同理AB和AC邊上也存在類(lèi)似的“平方比線”.
(1)如圖2,△ABC中,∠BAC=RT∠,AD⊥BC于D.
證明:AD為BC邊上的“平方比線”;
(2)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,B(﹣4,0),C(1,0),在y軸的正半軸上找一點(diǎn)A,使OA是△ABC中BC邊上的“平方比線”.
①求出點(diǎn)A的坐標(biāo);
②如圖4,以M( ,0)為圓心,MA為半徑作圓,在⊙M上任取一點(diǎn)P(與x軸交點(diǎn)除外)嗎,連結(jié)PB,PC,PO.求證:PO始終是△PBC中BC邊上的“平方比線”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)A,B分別是二次函數(shù)y=2x2的圖象上的兩個(gè)點(diǎn),A、B的橫坐標(biāo)分別為a,b(a<0,b>0),點(diǎn)P(0,t)是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的任意一點(diǎn).
(1)當(dāng)a+b=0時(shí),探究是否存在t,使得△PAB是以AB為底的等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出t、a、b的其中一組值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)a+b≠0時(shí),探究是否存在t,使得△PAB是以AB為底的等腰三角形?若存在,請(qǐng)寫(xiě)出t的取值范圍,并用含t的代數(shù)式表示a2+b2的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2作邊長(zhǎng)為4的正方形ACDE(A、C、D、E按逆時(shí)針排列),使得AC∥x軸,若邊CD與二次函數(shù)的圖象總有交點(diǎn),求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,P為AD上一點(diǎn),連接BP,CP,過(guò)C作CE⊥BP于點(diǎn)E,連接ED交PC于點(diǎn)F.
(1)求證:△ABP∽△ECB;
(2)若點(diǎn)E恰好為BP的中點(diǎn),且AB=3,AP=k(0<k<3).
①求 的值(用含k的代數(shù)式表示);
②若M、N分別為PC,EC上的任意兩點(diǎn),連接NF,NM,當(dāng)k= 時(shí),求NF+NM的最小值.
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