【題目】附加題:
探究題:我們知道等腰三角形的兩個底角相等,如下面每個圖中的△ABC中AB、BC是兩腰,所以∠BAC=∠BCA.利用這條性質(zhì),解決下面的問題:
已知下面的正多邊形中,相鄰四個頂點連接的對角線交于點O它們所夾的銳角為a.如圖:
正五邊形α=_____;正六邊形α=______;正八邊α=_____;當正多邊形的邊數(shù)是n時,α=______.
【答案】α5=172°;α6=60°,α8=45°,α=.
【解析】
如圖,延長BA到F,根據(jù)多邊形外角和為360°可得∠EAF的度數(shù),根據(jù)正多邊形內(nèi)角和可得∠ABC=∠BAE=108°,利用等腰三角形的性質(zhì)可得∠BAC=∠BCA=∠ABE=∠BEA=36°,利用三角形外角性質(zhì)可得α=∠EAF,即可得正五邊形中α的值,討論可得α6、α8的值,根據(jù)所得規(guī)律即可得當正多邊形的邊數(shù)是n時α的值.
如圖,延長BA到F,
∵∠EAF是正五邊形ABCDE的外角,
∴∠EAF=360°÷5=72°,
∵五邊形ABCDE是正五邊形,
∴AB=BC=AE,∠ABC=∠BAE=(5-2)×180°÷5=108°,
∴∠BAC=∠BCA=∠ABE=∠BEA==36°,
∵α=∠ABE+∠BAC,∠EAF=∠ABE+∠AEB,
∴α=∠EAF=72°,
同理:α6=360°÷6=60°,α8=360°÷8=45°,
當正多邊形的邊數(shù)是n時,α=.
故答案為36°;60°;45°;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖(a)所示,點是正方形內(nèi)的一點,把繞點順時針方向旋轉,使點與點重合,點的對應點是.若,,,求的度數(shù).
(2)如圖(b)所示,點是等邊三角形內(nèi)的一點,若,,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司為了擴大經(jīng)營,決定購進6臺機器用于生產(chǎn)某活塞.現(xiàn)有甲、乙兩種機器供選擇,其中每種機器的價格和每臺機器日生產(chǎn)活塞的數(shù)量如下表所示.經(jīng)過預算,本次購買機器所耗資金不能超過34萬元.
甲 | 乙 | |
價格(萬元/臺) | 7 | 5 |
每臺日產(chǎn)量(個) | 100 | 60 |
(1)按該公司要求可以有幾種購買方案?
(2)如果該公司購進的6臺機器的日生產(chǎn)能力不能低于380個,那么為了節(jié)約資金應選擇什么樣的購買方案?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某縣教育行政部門為了了解八年級學生每學期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調(diào)查了該縣八年級學生一個學期參加綜合實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)求出參加抽樣調(diào)查的八年級學生人數(shù),并將頻數(shù)直方圖補充完整.
(2)在這次抽樣調(diào)查中,眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(3)如果該縣共有八年級學生人,請你估計“活動時間不少于天”的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):如圖,在中,,為邊所在直線上的動點(不與點、重合),連結,以為邊作,且,根據(jù),得到,結合,得出,發(fā)現(xiàn)線段與的數(shù)量關系為,位置關系為;
(1)探究證明:如圖,在和中,,,且點在邊上滑動(點不與點、重合),連接.
①則線段,,之間滿足的等量關系式為_____;
②求證: ;
(2)拓展延伸:如圖,在四邊形中,.若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點D從點C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點A勻速運動,同時點E從點A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點B勻速運動,當其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動.設點D、E運動的時間是t秒(0<t≤15).過點D作DF⊥BC于點F,連接DE,EF.
(1)當t為何值時,DF=DA?
(2)當t為何值時,△ADE為直角三角形?請說明理由.
(3)是否存在某一時刻t,使點F在線段AC的中垂線上,若存在,請求出t值,若不存在,請說明理由.
(4)請用含有t式子表示△DEF的面積,并判斷是否存在某一時刻t,使△DEF的面積是△ABC面積的,若存在,請求出t值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,,AC=AD.給出下列條件: ①AB=AE;②BC=ED;③;④ .其中能使的條件為__________ (注:把你認為正確的答案序號都填上).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對垃圾進行分類投放,能有效提高對垃圾的處理和再利用,減少污染,保護環(huán)境.為了了解同學們對垃圾分類知識的了解程度,增強同學們的環(huán)保意識,普及垃圾分類及投放的相關知識,某校數(shù)學興趣小組的同學們設計了“垃圾分類知識及投放情況”問卷,并在本校隨機抽取若干名同學進行了問卷測試,根據(jù)測試成績分布情況,他們將全部測試成績分成、、、四組,繪制了如下統(tǒng)計圖表:
“垃圾分類知識及投放情況”問卷測試成績統(tǒng)計圖表
組別 | 分數(shù)/分 | 頻數(shù) | 各組總分/分 |
依據(jù)以上統(tǒng)計信息,解答下列問題:
(1)求得_____,______;
(2)這次測試成績的中位數(shù)落在______組;
(3)求本次全部測試成績的平均數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一條筆直的公路上依次有A,C,B三地,甲、乙兩人同時出發(fā),甲從A地騎自行車去B地,途經(jīng)C地休息1分鐘,繼續(xù)按原速騎行至B地,甲到達B地后,立即按原路原速返回A地;乙步行從B地前往A地.甲、乙兩人距A地的路程y(米)與時間x(分)之間的函數(shù)關系如圖所示,請結合圖象解答下列問題:
(1)請寫出甲的騎行速度為 米/分,點M的坐標為 ;
(2)求甲返回時距A地的路程y與時間x之間的函數(shù)關系式(不需要寫出自變量的取值范圍);
(3)請直接寫出兩人出發(fā)后,在甲返回A地之前,經(jīng)過多長時間兩人距C地的路程相等.
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