【題目】已知點P(x0 , y0)和直線y=kx+b,則點P到直線y=kx+b的距離d可用公式d= 計算. 例如:求點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離.
解:因為直線y=3x+7,其中k=3,b=7.
所以點P(﹣1,2)到直線y=3x+7的距離為d= = = .
根據(jù)以上材料,解答下列問題:
(1)點P(1,﹣1)到直線y=x+1的距離;
(2)已知⊙Q的圓心Q的坐標(biāo)為(0,4),半徑r為2,判斷⊙Q與直線y= x+8的位置關(guān)系并說明理由;
(3)已知直線y=﹣2x+1與y=﹣2x+6平行,A、B是直線y=﹣2x+1上的兩點且AB=8,P是直線y=﹣2x+6上任意一點,求△PAB的面積.
【答案】
(1)解:根據(jù)點到直線的距離公式可知:點P(1,﹣1)到直線y=x+1的距離d= =
(2)解:結(jié)論:判斷⊙Q與直線y= x+8相切.
理由:根據(jù)點到直線的距離公式可知:點Q(0,4)到直線y= x+8的距離d= =2.
∵⊙Q的半徑為2,
∴d=r,
∴⊙Q與直線y= x+8相切
(3)解:在直線y=﹣2x+6上取一點Q(0,6),
根據(jù)點到直線的距離公式可知:點Q(0,6),到直線y=﹣2x+1的距離d= = ,
∵直線y=﹣2x+1與y=﹣2x+6平行,
∴S△PAB= ABd= 8 =4
【解析】(1)根據(jù)點到直線的距離公式計算即可;(2)求出點Q(0,4)到直線y= x+8的距離d即可判斷;(3)在直線y=﹣2x+6上取一點Q(0,6),根據(jù)點到直線的距離公式可知:點Q(0,6),到直線y=﹣2x+1的距離d= ,利用平行線的性質(zhì)即可解決問題;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC,以AB為直徑的⊙O分別交AC于D,BC于E,連接ED,若ED=EC.
(1)求證:AB=AC;
(2)若AB=4,BC=2 ,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中 ,∠A=∠B,D、E是邊AB上的點,DG∥AC,EF∥BC,DG、EF相 交于點H.
(1)∠HDE與∠HED是否相等?并說明理由.
解:∠HDE=∠HED.理由如下:
∵DG∥AC(已知)
∴ = ( )
∵ EF∥BC (已知)
∴ = ( )
又∵∠A=∠B (已知)
∴ = ( ).
(2)如果∠C=90°,DG、 EF有何位置關(guān)系?并仿照 (1)中的解答方法說明理由.
解: .理由如下:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果m是從﹣1,0,1,2四個數(shù)中任取的一個數(shù),n是從﹣2,0,3三個數(shù)中任取的一個數(shù),則二次函數(shù)y=(x﹣m)2+n的頂點在坐標(biāo)軸上的概率為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖8,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(0,8),B(0,4),點C在x軸的正半軸上,點D為OC的中點.
(1)當(dāng)BD與AC的距離等于2時,求線段OC的長;
(2)如果OE⊥AC于點E,當(dāng)四邊形ABDE為平行四邊形時,求直線BD的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過原點,頂點為A(s,t)(s≠0).
(1)當(dāng)s=2時,t=1時,求拋物線對應(yīng)的二次函數(shù)的表達式;
(2)若(1)中的拋物線與x軸交于點B,過B作OA的平行線交拋物線于點D,求△BDO三條高的和;
(3)當(dāng)點A在拋物線y=x2﹣x上,且﹣1≤s<2時,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校捐資購買了一批物資120噸打算支援山區(qū),現(xiàn)有甲、乙、丙三種車型供選擇,每輛車的運載能力和運費如下表所示(假設(shè)每輛車均滿載):
車型 | 甲 | 乙 | 丙 |
汽車運載量(噸/輛) | 5 | 8 | 10 |
汽車運費(元/輛) | 400 | 500 | 600 |
(1)若全部物資都用甲、乙兩種車來運送,需運費8200元,則分別需甲、乙兩種車各幾輛?
(2)為了節(jié)省運費,該公司打算用甲、乙、丙三種車同時參與運送,已知它們的總輛數(shù)為14輛,請你分別求出三種車的輛數(shù),并求出此時的運費.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD⊥BC,EF垂直平分AC,交AC于點F,交BC于點E,且BD=DE.
⑴若∠BAE=40°,求∠C的度數(shù);
⑵若△ABC周長13cm,AC=6cm,求DC長.
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