【題目】數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時(shí),李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
小穎的身邊只有刻度尺,經(jīng)過嘗試,她發(fā)現(xiàn)利用刻度尺也可以作角平分線.
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
(1)李老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是_________.
(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請(qǐng)說明理由.
(3)請(qǐng)你幫小穎設(shè)計(jì)用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)
【答案】(1)SSS;(2)、理由見解析;(3)、答案見解析
【解析】
試題分析:(1)、本題都是作線段相等,則根據(jù)SSS來判定三角形全等;(2)、根據(jù)垂直得出∠OMP=∠ONP=90°,然后結(jié)合OP=OP,OM=ON得出直角三角形全等;(3)、根據(jù)三角形全等的性質(zhì)得出角平分線.
試題解析:(1)、SSS
(2)、小聰?shù)淖鞣ㄕ_
理由:∵PM⊥OM , PN⊥ON ∴∠OMP=∠ONP=90°在Rt△OMP和Rt△ONP中 ∵OP=OP ,OM=ON
∴Rt△OMP≌Rt△ONP(HL) ∴∠MOP=∠NOP ∴OP平分∠AOB
(3)、如圖所示.
步驟:①利用刻度尺在OA、OB上分別截取OG=OH. ②連結(jié)GH,利用刻度尺找出GH的中點(diǎn)Q.
③作射線OQ.則OQ為∠AOB的平分線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面給出的四邊形ABCD中,∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)之比,其中能判定四邊形ABCD是平行四邊形的條件是( 。
A. 3∶4∶3∶4 B. 3∶3∶4∶4C. 2∶3∶4∶5D. 3∶4∶4∶3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等腰三角形的一個(gè)外角等于130°,則這個(gè)等腰三角形的底角為( )
A.65°
B.50°
C.65°或40°
D.50°或65°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x、y軸的正半軸上,點(diǎn)D為對(duì)角線OB的中點(diǎn),點(diǎn)E(4,n)在邊AB上,反比例函數(shù)(k≠0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過點(diǎn)D、E,且tan∠BOA=.
(1)求邊AB的長;
(2)求反比例函數(shù)的解析式和n的值;
(3)若反比例函數(shù)的圖象與矩形的邊BC交于點(diǎn)F,將矩形折疊,使點(diǎn)O與點(diǎn)F重合,折痕分別與x、y軸正半軸交于點(diǎn)H、G,求線段OG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若點(diǎn)(m,n)在函數(shù)y=2x+1的圖象上,則代數(shù)式4m﹣2n+1的值是( )
A.1B.﹣1C.2D.﹣2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列選項(xiàng)中,具有相反意義的量是( )
A. 收入20元與支出20元 B. 6個(gè)老師與6個(gè)學(xué)生
C. 走了100米與跑了100米 D. 向東行30米與向北行30米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】任給一些不同的實(shí)數(shù)n,得到不同的拋物線y=2x2+n,如當(dāng)n=0,±2時(shí),關(guān)于這些拋物線有以下結(jié)論:①開口方向都相同;②對(duì)稱軸都相同;③形狀都相同;④都有最低點(diǎn),其中判斷正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=-x2的圖象一定經(jīng)過( )
A. 第一、二象限 B. 第三、四象限
C. 第一、三象限 D. 第二、四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC,A(-3,2),B(1,1),C(-1,-2),現(xiàn)將△ABC平移,使點(diǎn)A到點(diǎn)(1,-2) 的位置上,則點(diǎn)B,C平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為( )
A. (-3,5),(-6,3)
B. (5,-3),(3,-6)
C. (-6,3),(-3,5)
D. (3,-6),(5,-3)
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