【題目】已知:在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)O是邊AD的中點(diǎn),連接CO并延長交BA延長線于點(diǎn)E,連接ED、AC.
(1)如圖1,求證:四邊形AEDC是平行四邊形;
(2)如圖2,若四邊形AEDC是矩形,請?zhí)骄俊?/span>COD與∠B的數(shù)量關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明.
【答案】(1)見解析;(2)∠COD=180°﹣2∠B,理由見解析
【解析】
(1)由AAS證明△AEO≌△DCO,得出AE=CD,即可得出結(jié)論;
(2)由平行四邊形的性質(zhì)得出∠B=∠ADC,根據(jù)四邊形AEDC是矩形得到AO=EO=CO=DO,求出∠ADC=∠OCD,根據(jù)三角形的內(nèi)角和∠ADC+∠OCD+∠COD=180°,即可得出∠COD與∠B的數(shù)量關(guān)系.
證明:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形
∴AB∥CD
∴∠BEC=∠DCE
∵點(diǎn)O是邊AD的中點(diǎn)
∴AO=DO,且∠BEC=∠DCE,∠AOE=∠DOC
∴△AEO≌△DCO(AAS)
∴AE=CD
∵AE∥DC,AE=CD
∴四邊形AEDC是平行四邊形
(2)∠COD=180°﹣2∠B
理由如下:
∵四邊形ABCD是平行四邊形
∴∠B=∠ADC
∵四邊形AEDC是矩形
∴AO=EO=CO=DO
∴∠ADC=∠OCD
∵∠ADC+∠OCD+∠COD=180°
∴∠COD=180°﹣2∠ADC=180°﹣2∠B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面內(nèi)的兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系.
(1)如圖1,若AB∥CD,點(diǎn)P在AB、CD內(nèi)部,∠B=50°,∠D=30°,求∠BPD.
(2)如圖2,將點(diǎn)P移到AB、CD外部,則∠BPD、∠B、∠D之間有何數(shù)量關(guān)系?(不需證明)
(3)如圖3,寫出∠BPD﹑∠B﹑∠D﹑∠BQD之間的數(shù)量關(guān)系?請證明你的結(jié)論.
(4)如圖4,求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)P(﹣3a﹣4,2+a),解答下列各題:
(1)若點(diǎn)P在x軸上,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為P ;
(2)若Q(5,8),且PQ∥y軸,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為P ;
(3)若點(diǎn)P在第二象限,且它到x軸、y軸的距離相等,求a2018+2018的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn.
∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a= ,b= ;
(2)試著把7+4化成一個(gè)完全平方式.
(3)若a是216的立方根,b是16的平方根,試計(jì)算:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=90°,矩形ABCD的頂點(diǎn)A、B分別在邊OM,ON上,當(dāng)B在邊ON上運(yùn)動時(shí),A隨之在OM上運(yùn)動,矩形ABCD的形狀保持不變,其中AB=2,BC=1,運(yùn)動過程中,點(diǎn)D到點(diǎn)O的最大距離為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=2,AO=BO,P是直線CO上的一個(gè)動點(diǎn),∠AOC=60°,當(dāng)△PAB是以BP為直角邊的直角三角形時(shí),AP的長為( )
A. ,1,2 B. ,,2 C. ,,1 D. ,2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生2150人,為了解該校學(xué)生的課余活動情況,采取隨機(jī)抽樣的方法從閱讀、運(yùn)動、娛樂、其它四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生,并將調(diào)查的結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀部分圓心角的度數(shù);
(3)請你估計(jì)該中學(xué)在課余時(shí)間參加閱讀和其它活動的學(xué)生一共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一條筆直的公路上有A、B、C三地,A地在B、C兩地之間.甲、乙兩輛汽車分別從B、C兩地同時(shí)出發(fā),沿這條公路勻速相向行駛,甲勻速行駛1小時(shí)到達(dá)A地后繼續(xù)以相同的速度向C處行駛,到達(dá)C后停止,乙勻速行駛1.2小時(shí)后到達(dá)A地并停止運(yùn)動,甲、乙兩車離A地的距離y1、y2(千米)與行駛時(shí)間x(時(shí))的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)BC的距離為 km
⑵求線段MN的函數(shù)表達(dá)式;
⑶求點(diǎn)P的坐標(biāo),并說明點(diǎn)P的實(shí)際意義;
⑷出發(fā)多長時(shí)間后,甲、乙相距60km?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖.從下列四個(gè)條件:①BC=B′C,②AC=A′C,③∠A′CA=∠B′CB,④AB=A′B′中,任取三個(gè)為條件,余下的一個(gè)為結(jié)論,則最多可以構(gòu)成正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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