【題目】張康和李健兩名運動愛好者周末相約到丹江環(huán)庫綠道進行跑步鍛煉.
(1)周日早上點,張康和李健同時從家出發(fā),分別騎自行車和步行到離家距離分別為千米和千米的綠道環(huán)庫路入口匯合,結(jié)果同時到達,且張康每分鐘比李健每分鐘多行米,求張康和李健的速度分別是多少米分?
(2)兩人到達綠道后約定先跑千米再休息,李健的跑步速度是張康跑步速度的倍,兩人在同起點,同時出發(fā),結(jié)果李健先到目的地分鐘.
①當(dāng),時,求李健跑了多少分鐘?
②求張康的跑步速度多少米分?(直接用含,的式子表示)
【答案】(1)李康的速度為米分,張健的速度為米分.(2)①李健跑了分鐘,②
【解析】
(1)設(shè)李康的速度為米分,則張健的速度為米分,根據(jù)兩人所用的時間相等列出方程求解即可得出答案;
(2)①李健跑的時間=,將,代入計算即可得解;
②先用含有a,b的代數(shù)式表示出張康的跑步時間,再用路程除以時間即可得到他的速度.
(1)設(shè)李康的速度為米分,則張健的速度為米分,
根據(jù)題意得:
解得:,
經(jīng)檢驗,是原方程的根,且符合題意,
.
答:李康的速度為米分,張健的速度為米分.
(2)①,,
(分鐘).
故李健跑了分鐘;
②李健跑了的時間:分鐘,
張康跑了的時間:分鐘,
張康的跑步速度為:米分.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將△ABO繞點A順時針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置,點B、O分別落在點B1、C1處,點B1在x軸上,再將△AB1C1繞點B1順時針旋轉(zhuǎn)到△A1B1C2的位置,點C2在x軸上,將△A1B1C2繞點C2順時針旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置,點A2在x軸上,依次進行下去….若點A(,0),B(0,2),則B2的坐標(biāo)為_____;點B2016的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(﹣3,4),B(﹣4,1),C(﹣1,1)
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于x軸的軸對稱圖形△A′B′C′;
(2)直接寫出A,B關(guān)于y軸的對稱點A″,B″的坐標(biāo);
(3)求△ABC關(guān)于y軸的軸對稱圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=(),將線段BC繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得到線段BD。
(1)如圖1,直接寫出∠ABD的大小(用含的式子表示);
(2)如圖2,∠BCE=150°,∠ABE=60°,判斷△ABE的形狀并加以證明;
(3)在(2)的條件下,連結(jié)DE,若∠DEC=45°,求的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線分別交軸、軸于點,點,且、滿足.
(1)求,的值;
(2)以為邊作,點在直線的右側(cè)且,求點的坐標(biāo);
(3)若(2)的點在第四象限(如圖2),與交于點,與軸交于點,連接,過點作交軸于點.
①求證;
②直接寫出點到的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為使中華傳統(tǒng)文化教育更具有實效性,軍寧中學(xué)開展以“我最喜愛的傳統(tǒng)文化種類”為主題的調(diào)查活動,圍繞“在詩詞、國畫、對聯(lián)、書法、戲曲五種傳統(tǒng)文化中,你最喜愛哪一種?(必選且只選一種)”的問題,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若軍寧中學(xué)共有960名學(xué)生,請你估計該中學(xué)最喜愛國畫的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖像交于點.
(1)求正比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖像,寫出關(guān)于的不等式的解集;
(3)求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一塊材料的形狀是銳角三角形ABC,邊BC=12cm,高AD=8cm,把它加工成矩形零件如圖,要使矩形的一邊在BC上,其余兩個頂點分別在AB,AC上.且矩形的長與寬的比為3:2,求這個矩形零件的邊長.
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