如圖，CD垂直平分線段AB，且垂足為M，則圖中一定相等的線段有
 
對．
考點：線段垂直平分線的性質(zhì)
專題：
分析：由CD垂直平分線段AB，根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)，可得AC=BC，AM=BM，AD=BD，繼而求得答案．
解答：解：∵CD垂直平分線段AB，
∴AC=BC，AM=BM，AD=BD．
∴圖中一定相等的線段有3對．
故答案為：3．
點評：此題考查了線段垂直平分線的性質(zhì)．此題比較簡單，注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個不透明的盒中裝有紅、黃、綠小球各1個（小球形狀、大小、質(zhì)地一樣）從盒中隨機地抽取1個小球然后放回，再隨機地摸取1個小球，則兩次摸取的小球中只有一次是紅球的概率為（　�。�
A、
1
5
B、
4
9
C、
5
9
D、
2
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列語句是命題的是（　�。�
A、兩點能確定一條直線嗎
B、在線段AB上任意取一點
C、∠A的平分線AM
D、對頂角相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△ABO
（1）點A關(guān)于x軸對稱的點坐標(biāo)為
 
，點B關(guān)于y軸對稱的點坐標(biāo)為
 
；
（2）判斷△ABO的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將分式約分：
x5
3x2
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算下列各式：
（1）
3x
x-4y
+
x+y
4y-x
-
7y
x-4y
．
（2）（
a2+b2
a2-b2
-
a-b
a+b
）÷
2ab
(a-b)(a+b)2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩人做某種機械零件，已知甲每小時做的零件比乙每小時做的2倍少4個，甲做90個所用的時間與乙做60個所用的時間相等，求甲、乙兩人每小時各做多少個零件？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下表是兩種移動電話計費方式：
月使用費/元主叫限定
時間/分鐘		主叫超時
收費（元/分鐘）		被叫
套餐一481500.2免費
套餐二683500.15免費
銷售員小張調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)顧客主叫通話時間超過150分鐘，但不超過350分鐘，請你通過計算對這一部分顧客給出建議，使他們選擇的套餐省錢．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【實驗觀察】
（1）觀察下列兩個數(shù)的乘積（兩個乘數(shù)的和為10），猜想其中哪兩個數(shù)的乘積最大（只寫出結(jié)論即可），1×9，2×8，3×7，…，8×2，9×1
（2）觀察下列兩個數(shù)的乘積（兩個乘數(shù)的和為100），猜想其中哪兩個數(shù)的乘積最大（只寫出結(jié)論即可）．45×55，46×54，47×53，…54×46，55×45．
【猜想驗證】根據(jù)上面活動給你的啟示，猜想，如果兩個正乘數(shù)的和為m（m＞0），你認(rèn)為兩個乘數(shù)分別為多少時，兩個乘數(shù)的乘積最大？用所學(xué)知識說明你的猜想的正確性．
【拓展應(yīng)用】小明欲制作一個四邊形的風(fēng)箏（如圖所示），他想用長度為1.8m的竹簽制作風(fēng)箏的骨架AB與CD（AB⊥CD），為了使風(fēng)箏在空中能獲得更大的浮力，他想把風(fēng)箏的表面積（四邊形ADBC的面積）制作到最大．根據(jù)上面的結(jié)論，求當(dāng)風(fēng)箏的骨架AB、CD的長為多少時，風(fēng)箏的表面積能達到最大？

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同步練習(xí)冊答案