如圖,用12根火柴棒可以擺成4個小正方形,平移其中的4根火柴棒,怎樣把4個小正方形變成三個小正方形呢?

答案:
解析:

  解:答案不唯一,如下列幾種擺法.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、如圖是用12根火柴棒擺成的倒“品”字,你能只移動3根火柴棒,把“品”字改成“田”字嗎?請在圖中標(biāo)出移動的火柴棒.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•寧德)定義:三邊長和面積都是整數(shù)的三角形稱為“整數(shù)三角形”.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長的火柴棒(每根長度記為1個單位)中取出若干根,首尾依次相接組成三角形,進(jìn)行探究活動.
小亮用12根火柴棒,擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”;
小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”;
小輝受到小亮、小穎的啟發(fā),分別擺出三個不同的等腰“整數(shù)三角形”.
(1)請你畫出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖;
(2)你能否也從中取出若干根,按下列要求擺出“整數(shù)三角形”,如果能,請畫出示意圖;如果不能,請說明理由.
①擺出等邊“整數(shù)三角形”;
②擺出一個非特殊(既非直角三角形,也非等腰三角形)“整數(shù)三角形”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義:三邊長和面積都是整數(shù)的三角形稱為“整數(shù)三角形”.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長的火柴棒(每根長度記為1個單位)中取出若干根,首尾依次相接組成三角形,進(jìn)行探究活動.
小亮用12根火柴棒,擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”;小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”;小輝受到小亮、小穎的啟發(fā),分別擺出三個不同的等腰“整數(shù)三角形”.
請你畫出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖.
(友情提示:在所畫的示意圖中須標(biāo)出每邊所需火柴棒根數(shù).)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶如圖是用12根火柴棒擺成的倒“品”字,你能只移動3根火柴棒,把“品”字改成“田”字嗎?請在圖中標(biāo)出移動的火柴棒.

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