【題目】如圖，在菱形ABCD中，M、N分別在AB、CD上，且AM＝CN，MN與AC交于點(diǎn)O，連接BO.若∠DAC＝32°，則∠OBC的度數(shù)為（ ）

A.32°B.48°C.58°D.68°

【答案】C

【解析】

根據(jù)菱形的性質(zhì)以及AM=CN，利用ASA可得△AMO≌△CNO，可得AO=CO，然后可得BO⊥AC，繼而可求得∠OBC的度數(shù)．

∵四邊形ABCD為菱形，
∴AB∥CD，AB=BC，
∴∠MAO=∠NCO，∠AMO=∠CNO，
在△AMO和△CNO中，

,

∴△AMO≌△CNO（ASA），
∴AO=CO，
∵AB=BC，
∴BO⊥AC，
∴∠BOC=90°，
∵∠DAC=32°，
∴∠BCA=∠DAC=32°，
∴∠OBC=90°-32°=58°．
故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)是雙曲線上一點(diǎn)，點(diǎn)是雙曲線上一點(diǎn)，軸上有兩點(diǎn)，，平行四邊形的面積為，則的值是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①，某商場(chǎng)有可上行和下行的兩條自動(dòng)扶梯，扶梯上行和下行的長(zhǎng)度相等，運(yùn)行速度相同且保持不變，甲、乙兩人同時(shí)站上了上行和下行端，甲站上上行扶梯的同時(shí)又以0.8米/秒的速度往上走，乙站上下行扶梯后則站立不動(dòng)隨扶梯下行，甲到達(dá)扶梯頂端后立即乘坐下行扶梯（換乘時(shí)間忽略不計(jì)）同時(shí)以0.8米/秒的速度往下走，乙到達(dá)低端后則在原點(diǎn)等候甲，圖②中線段OB、AB分別表示甲、乙兩人在乘坐扶梯過(guò)程中，高扶梯底端的路程y（米）與所用時(shí)間x（秒）的部分函數(shù)圖象，結(jié)合圖象解答下列問(wèn)題：

（1）每條扶梯的長(zhǎng)度為　 　米（直接填空）；

（2）求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（3）乙到達(dá)扶梯底端后，還需等待　 　秒，甲才到達(dá)扶梯底端（直接填空）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，A點(diǎn)的坐標(biāo)為（m，3），AB⊥x軸于點(diǎn)B，tan∠OAB=，反比例函數(shù)y1=的圖象的一支經(jīng)過(guò)AO的中點(diǎn)C，且與AB交于點(diǎn)D．

（1）求反比例函數(shù)解析式；

（2）設(shè)直線OA的解析式為y2=nx，請(qǐng)直接寫(xiě)出y1＜y2時(shí)，自變量x的取值范圍　 　．

（3）如圖2，若函數(shù)y=3x與y1=的圖象的另一支交于點(diǎn)M，求△OMB與四邊形OCDB的面積的比值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，小明和小華來(lái)濱湖新區(qū)渡江紀(jì)念館游玩，看到高雄挺拔的“勝利之塔”，萌發(fā)了用所學(xué)知識(shí)測(cè)量塔高的想法，如圖，他倆在塔前的平地上選擇一點(diǎn)，樹(shù)立測(cè)角儀，測(cè)出看塔頂?shù)难鼋羌s為，從點(diǎn)向塔底走米到達(dá)點(diǎn)，測(cè)出看塔頂?shù)难鼋羌s為，已知測(cè)角儀器高為米，則塔的高大約為（ ）

A. 141米 B. 101米 C. 91米 D. 96米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，⊙O的圓心A的坐標(biāo)為（1，0），半徑為1，點(diǎn)P為直線y=x+3上的動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作⊙A的切線，且點(diǎn)為B，則PB的最小值是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合與實(shí)踐 美妙的黃金矩形

閱讀理解

在數(shù)學(xué)上稱短邊與長(zhǎng)邊的比是（約為0.618）的矩形叫做黃金矩形（GoldenRectangle），黃金矩形蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價(jià)值，給我們以協(xié)調(diào)、勻稱的美感．

（1）某校團(tuán)委舉辦“五四手抄報(bào)比賽”，手抄報(bào)規(guī)格統(tǒng)一設(shè)計(jì)成：長(zhǎng)是40cm的黃金矩形，則寬約為__________cm；（精確到0.1cm）

操作發(fā)現(xiàn) 利用一張正方形紙片折疊出一個(gè)黃金矩形．

第一步，如圖1，折疊正方形紙片ABCD，使AB和DC重合，得到折痕EF（點(diǎn)E，F(xiàn)分別在邊AD，BC上），然后把紙片展平．

第二步，如圖2，折疊正方形紙片ABCD，使得BC落在BE上，點(diǎn)C′和點(diǎn)C對(duì)應(yīng)，得到折痕BG（點(diǎn)G在CD上），再次紙片展平．

第三步，如圖3，沿過(guò)點(diǎn)G的直線折疊正方形紙片ABCD，使點(diǎn)A和點(diǎn)D分別落在AB和CD上，折痕為HG，顯然四邊形HBCG為矩形．

（2）在上述操作中，以AB=2為例，證明矩形HBCG是黃金矩形．

（參考計(jì)算： =）

拓廣探索

（3）“希望小組”的同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：以黃金矩形的長(zhǎng)邊為一邊，在原黃金矩形外作正方形，得到的新矩形仍然是黃金矩形．

如圖4，如果四邊形ABCD是黃金矩形（AB＞AD），四邊形DCEF是正方形，那么四邊形ABEF也是黃金矩形，他們的發(fā)現(xiàn)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，（1）在網(wǎng)格中畫(huà)出關(guān)于y軸對(duì)稱的；

（2）在y軸上確定一點(diǎn)P，使周長(zhǎng)最短，（只需作圖，保留作圖痕跡）

（3）寫(xiě)出關(guān)于x軸對(duì)稱的的各頂點(diǎn)坐標(biāo)；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線與直線交于點(diǎn)A，點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為，且直線與x軸交于點(diǎn)B，與y軸交于點(diǎn)D，直線與y軸交于點(diǎn)C.

（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)及直線的函數(shù)表達(dá)式；

（2）連接，求的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案