如圖，在∠AOB的兩邊上截取AO=BO ,OC=OD,連接AD、BC交于點(diǎn)P，連接OP，則圖中全等三角形共有（     ）對(duì)；

      A.  2     B.  3     C. 4     D.  5

A
 
       

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，點(diǎn)D、E在△ABC的邊BC上，AD=AE，BD=CE，求證：AB=AC．

　

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如果兩個(gè)三角形的兩條邊和其中一邊上的高對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形的第三邊所對(duì)的角的關(guān)系是________________. 

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|3.14－|＝___________.

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如圖,把銳角ΔABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至ΔCDE處,且點(diǎn)E恰好落在AB上,若∠ECB=40°,則∠AED=____________.

 


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如圖，已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF,請(qǐng)你判斷AD是ΔABC的中線還是角平分線？請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)完“軸對(duì)稱(chēng)”這一章后，老師布置了一道思考題：如圖所示，點(diǎn)M，N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上，且BM=CN，AM，BN交于點(diǎn)Q，求證：

∠BQM=60°．

（1）請(qǐng)你完成這道思考題：    

（2）做完（1）后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下進(jìn)行了反思，提出許多問(wèn)題，如：

 ①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換，得到的是否仍是真命題？②若將題中的點(diǎn)M，N分別移動(dòng)到BC，CA的延長(zhǎng)線上，是否仍能得到∠BQM=60？

 ③若將題中的條件“點(diǎn)M，N分別在正三角形ABC的BC、CA邊上”改為“點(diǎn)M，N分別在正方形ABCD的BC，CD邊上”，是否仍能得到∠BQM=60°？……請(qǐng)你作出判斷，在下列橫線上填寫(xiě)“是”或“否”：

    ①________；②_______；③________．并對(duì)②，③的判斷，選擇一個(gè)畫(huà)出圖形，并給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


等腰三角形的周長(zhǎng)是18，若一邊長(zhǎng)為4，求其它兩邊長(zhǎng)？（5分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列幾何體中，截面不可能是圓的是（   ）

A. 長(zhǎng)方體            B．圓錐             C．球          D．圓柱  

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同步練習(xí)冊(cè)答案