甲、乙兩位同學進行長跑訓練,兩人距出發(fā)點的路程y(米)與跑步時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答問題:
(1)他們在進行______米的長跑訓練;
(2)在3<x<4的時段內(nèi),速度較快的人是______;
(3)當x=______時,兩人相距最遠,此時兩人距離是多少米?(寫出解答過程)

解:(1)根據(jù)圖象信息可知他們在進行1000米的長跑訓練;

(2)根據(jù)圖象信息可知在3<x<4的時段內(nèi),速度較快的人是甲;

(3)設乙距出發(fā)點的路程y(米)與跑步時間x(分)之間的函數(shù)解析式為y=k1x,
將(4,1000)代入,得4k1=1000,解得k1=250,
所以y=250x.
在0<x≤3的時段內(nèi),設甲距出發(fā)點的路程y(米)與跑步時間x(分)之間的函數(shù)解析式為y=k2x,
將(3,600)代入,得3k2=600,解得k2=200,
所以y2=200x.
當x=3分時,兩人相距最遠,此時兩人距離是:250x-200x=50x=50×3=150米.
答:當x=3分時,兩人相距最遠,此時兩人距離是150米.
故答案為1000;甲;150米.
分析:(1)根據(jù)圖象信息可知,他們在進行1000米的長跑訓練;
(2)在3<x<4的時段內(nèi),速度較快的人是甲;
(3)甲、乙兩位同學從同一地點同時出發(fā),在0<x≤3的時段內(nèi),由于甲的速度小于乙的速度,所以乙超過甲,并且兩人相距越來越遠;在3<x<4的時段內(nèi),由于甲的速度大于乙的速度,所以甲在后面追趕乙,兩人相距越來越近;在x=4時,甲追上乙,兩人同時到達終點,故當x=3時,兩人相距最遠.分別求出x=3時,兩人距出發(fā)點的路程y,再用y減去y即可.
點評:本題考查了一次函數(shù)的應用,解決此類題目的關鍵是從已知函數(shù)圖象中獲取信息,運用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式,并解答相應的問題.
練習冊系列答案
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為參加電腦漢字輸入比賽,甲和乙兩位同學進行了6次測試,成績?nèi)缦卤恚?BR>
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 平均數(shù) 方差
134 137 136 136 137 136 136 1.0
135 136 136 137 136 136 136
甲和乙兩位同學6次測試成績(每分鐘輸入漢字個數(shù))及部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)表有四位同學在進一步算得乙測試成績的方差后分別作出了以下判斷,其中說法正確的是( 。
A、甲的方差大于乙的方差,所以甲的成績比較穩(wěn)定
B、甲的方差小于乙的方差,所以甲的成績比較穩(wěn)定
C、乙的方差小于甲的方差,所以乙的成績比較穩(wěn)定
D、乙的方差大于甲的方差,所以乙的成績比較穩(wěn)定

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20、甲、乙兩位同學進行投籃比賽,每人在相同時間內(nèi)分別投6場,下表是甲、乙兩位同學每場投中籃球個數(shù)的統(tǒng)計情況.

下面是甲、乙兩位同學的三句對話:
(1)乙:我的投籃成績比你的穩(wěn)定;
(2)甲:若每一場我多投中一個球,投籃成績就比你穩(wěn)定;
(3)乙:若每場我投中的個數(shù)是原來的3倍,而你每場投中的個數(shù)是原來的2倍,那么我的投籃成績的穩(wěn)定程度會比你更好.請判斷他們說法的正確性,并說明理由.

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(2013•石景山區(qū)二模)甲、乙兩位同學進行長跑訓練,兩人距出發(fā)點的路程y(米)與跑步時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答問題:
(1)他們在進行
1000
1000
米的長跑訓練;
(2)在3<x<4的時段內(nèi),速度較快的人是
;
(3)當x=
3分
3分
時,兩人相距最遠,此時兩人距離是多少米?(寫出解答過程)

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甲、乙兩位同學進行數(shù)字游戲:甲說一個數(shù)a的相反數(shù)就是它本身,乙說一個數(shù)b的絕對值比它本身大,請你猜一猜a、b的大小關系是
a>b
a>b

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