【題目】如圖,點D在半圓O上,半徑OB=2,AD=10,點C在弧BD上移動,連接AC,H是AC上一點,∠DHC=90°,連接BH,點C在移動的過程中,BH的最小值是( )
A. 5B. 6C. 7D. 8
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線y=﹣x2+x+2與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,拋物線的頂點為Q,連接BC.
(1)求直線BC的解析式;
(2)點P是直線BC上方拋物線上的一點,過點P作PD⊥BC于點D,在直線BC上有一動點M,當(dāng)線段PD最大時,求PM+MB最小值;
(3)如圖②,直線AQ交y軸于G,取線段BC的中點K,連接OK,將△GOK沿直線AQ平移得△G′O'K′,將拋物線y=﹣x2+x+2沿直線AQ平移,記平移后的拋物線為y′,當(dāng)拋物線y′經(jīng)過點Q時,記頂點為Q′,是否存在以G'、K'、Q'為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出點G′的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,大海中有A和B兩個島嶼,為測量它們之間的距離,在海岸線PQ上點E處測得∠AEP=60°,∠BEQ=45°;在點F處測得∠AFP=45°,∠BFQ=90°,EF=2km.
(1)判斷AB、AE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)求兩個島嶼A和B之間的距離(結(jié)果保留根號).
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【題目】閱讀理解:給定一個矩形,如果存在另一個矩形,它的周長和面積分別是已知矩形的周長和面積的2倍,則這個矩形是給定矩形的“加倍”矩形.如圖,矩形是矩形的“加倍”矩形.
解決問題:
(1)當(dāng)矩形的長和寬分別為3,2時,它是否存在“加倍”矩形?若存在,求出“加倍”矩形的長與寬,若不存在,請說明理由.
(2)邊長為的正方形存在“加倍”正方形嗎?請做出判斷,并說明理由.
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【題目】如圖,D、C、F、B四點在一條直線上,AB=DE,AC⊥BD,EF⊥BD,垂足分別為點C、點F,CD=BF.
求證:(1)△ABC≌△EDF;
(2)AB∥DE.
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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=45°,點D為AB延長線上一點,連接CD,∠AMC=90°,AM交BC于點N,∠APB=90°,AP交CD于點Q.
(1)求證:AN=CQ;
(2)如圖,點E在BA的延長線上,且AD=BE,連接EN并延長交CD于點F,求證:DQ=EN;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)3AE=2AB時,請直接寫出EN:FN的值為 .
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,
(1)圖①中共有 對相似三角形,寫出來分別為 (不需證明);
(2)已知AB=10,AC=8,請你求出CD的長;
(3)在(2)的情況下,如果以AB為x軸,CD為y軸,點D為坐標(biāo)原點O,建立直角坐標(biāo)系(如圖②),若點P從點C出發(fā),以每秒1個單位的速度沿線段CB運動,點Q從點B出發(fā),以每秒1個單位的速度沿線段BA運動,其中一點最先到達(dá)線段的端點時,兩點即刻同時停止運動;設(shè)運動時間為t秒,是否存在點P,使以點B,P,Q為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩個反比例函數(shù)和在第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,點P在的圖象上,PC⊥軸于點C,交的圖象于點A,PC⊥軸于點D,交的圖象于點B. 當(dāng)點P在的圖象上運動時,以下結(jié)論:
①
②的值不會發(fā)生變化
③PA與PB始終相等
④當(dāng)點A是PC的中點時,點B一定是PD的中點.
其中一定不正確的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為直線x=1,且過點(3,0),下列結(jié)論:①abc>0;②a﹣b+c<0;③2a+b>0;④b2﹣4ac>0;正確的有( 。﹤.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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