【題目】如圖,拋物線y=x2+x+4與x軸相交于點A、B與y軸相交于點C,拋物線的對稱軸與x軸相交于點M,P是拋物線在x軸下方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上).分別過點A、B作直線CP的垂線,垂足分別為D、E,連接點MD、ME.
(1)寫出點A,B的坐標, 并證明△MDE是等腰三角形;
(2)△MDE能否為等腰直角三角形?若能,求此時點的坐標;若不能,說明理由;
(3)若將“P是拋物線在x軸下方的一個動點(點P、M、C不在同一條直線上)”改為“P是拋物線在x軸上方的一個動點”,其他條件不變,△MDE能否為等腰直角三角形?若能求此時點P的坐標(直接寫出結果);若不能,說明理由.
【答案】(1) A(﹣5,0),B(﹣1,0);證明見解析;(2)能;(3)(﹣,).
【解析】
(1)在拋物線解析式中,令y=0,解一元二次方程,可求得點A、點B的坐標;如圖1所示,延長EM交AD于點F,證明△AMF≌△BME,得到點M為為Rt△EDF斜邊EF的中點,從而得到MD=ME,問題得證;
(2)首先分析,若△MDE為等腰直角三角形,直角頂點只能是點M.如答圖2所示,設直線PC與對稱軸交于點N,首先證明△ADM≌△NEM,得到MN=AM,從而求得點N坐標為(﹣3,﹣2);其次利用點N、點C坐標,求出直線PC的解析式;最后聯(lián)立直線PC與拋物線的解析式,求出點P的坐標.
(3)當點P是拋物線在x軸上方的一個動點時,解題思路與(2)完全相同.
解:(1)∵拋物線y=x2+x+4與x軸相交于點A、B兩點,
∴令y=0,,
解得:x1=﹣5,x2=﹣1,
∴A(﹣5,0),B(﹣1,0).
故答案為:A(﹣5,0),B(﹣1,0).
如答圖1所示,延長EM與AD交于點F.
∵AD⊥PC,BE⊥PC,
∴AD∥BE,
∴∠MAF=∠MBE.
在△AMF與△BME中,
,
∴△AMF≌△BME(ASA),
∴ME=MF,即點M為Rt△EDF斜邊EF的中點,
∴MD=ME,
即△MDE是等腰三角形.
(2)答:能.
拋物線解析式為:=,
∴對稱軸是直線x=﹣3,M(﹣3,0);
令x=0,得y=4,
∴C(0,4).
△MDE為等腰直角三角形,有3種可能的情形:
①若DE⊥EM,
由DE⊥BE,可知點E、M、B在一條直線上,
而點B、M在x軸上,因此點E必然在x軸上,
由DE⊥BE,可知點E只能與點O重合,即直線PC與y軸重合,
不符合題意,故此種情況不存在;
②若DE⊥DM,與①同理可知,此種情況不存在;
③若EM⊥DM,如答圖2所示:
設直線PC與對稱軸交于點N,
∵EM⊥DM,MN⊥AM,
∴∠EMN=∠DMA.
在△ADM與△NEM中,
∴△ADM≌△NEM(ASA),
∴MN=MA.
∵M(﹣3,0),MN=MA=2,
∴N(﹣3,﹣2).
設直線PC解析式為y=kx+b,
∵點N(﹣3,﹣2),C(0,4)在直線上,
∴,解得k=2,b=4,
∴y=2x+4.
將y=2x+4代入拋物線解析式得:,
解得:x=0或,
當x=0時,交點為點C;
當時,y=2x+4=﹣3.
∴P(,﹣3).
綜上所述,△MDE能成為等腰直角三角形,此時點P坐標為(,3).
(3)答:能.
與(2)同理,可知若△MDE為等腰直角三角形,直角頂點只能是點M.
∵MD⊥ME,MA⊥MN,
∴∠DMN=∠EMB.
在△DMN與△EMB中,
,
∴△DMN≌△EMB(ASA),
∴MN=MB.
∴N(﹣3,2).
設直線PC解析式為y=kx+b,
∵點N(﹣3,2),C(0,4)在直線上,
∴,解得k=,b=﹣4,
∴y=x+4.
將y=x+4代入拋物線解析式得:x+4=x2+x+4,
解得:x=0或x=﹣,
當x=0時,交點為點C;當x=﹣時,y=x+4=.
∴P(﹣,).
綜上所述,△MDE能成為等腰直角三角形,此時點P坐標為(﹣,).
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,點D為半圓AB的中點,CD交AB于點E,若AC=8,BC=6,則BE的長為( 。
A.4.25B.C.3D.4.8
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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學舉行“漢字聽寫”比賽,賽后整理參賽學生的成績,將學生的成績分為A,B,C,D四個等級,并將結果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,但均不完整.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)參加比賽的學生共有____名;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,m的值為____,表示“D等級”的扇形的圓心角為____度;
(3)組委會決定從本次比賽獲得A等級的學生中,選出2名去參加全市中學生“漢字聽寫”大賽.已知A等級學生中男生有1名,請用列表法或畫樹狀圖法求出所選2名學生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,對角線AC,BD相交于點O,過點D作DH丄AB于H,交AO于G,連接OH.
(1)求證:AGGO=HGGD;
(2)若AC=8,BD=6,求DG的長.
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【題目】如圖,△ABC的三個頂點都在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格的格點上,以點O為原點建立直角坐標系,回答下列問題:
(1)將△ABC先向上平移5個單位,再向右平移1個單位得到△A1B1C1,畫出△A1B1C1,并直接寫出A1的坐標 ;
(2)將△A1B1C1繞點(0,﹣1)順時針旋轉90°得到△A2B2C2,畫出A2B2C2;
(3)觀察圖形發(fā)現(xiàn),A2B2C2是由△ABC繞點 順時針旋轉 度得到的.
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【題目】已知關于x的一元二次方程:2x2+6x﹣a=0.
(1)當a=5時,解方程;
(2)若2x2+6x﹣a=0的一個解是x=1,求a;
(3)若2x2+6x﹣a=0無實數(shù)解,試確定a的取值范圍.
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【題目】一個不透明的口袋中裝有三個小球,上面分別標有數(shù)字3、4、5,這些小球除數(shù)字不同外其余均相同.
(1)從口袋中隨機摸出一個小球,小球上的數(shù)字是偶數(shù)的概率是______.
(2)從口袋中隨機摸出一個小球,記下數(shù)字后放回,再隨機摸出一個小球,記下數(shù)字,請用畫樹狀圖(或列表)的方法,求兩次摸出的小球上的數(shù)字都是奇數(shù)的概率.
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【題目】如圖1,AB為半圓O的直徑,半徑OP⊥AB,過劣弧AP上一點D作DC⊥AB于點C.連接DB,交OP于點E,∠DBA=22.5°.
⑴ 若OC=2,則AC的長為 ;
⑵ 試寫出AC與PE之間的數(shù)量關系,并說明理由;
⑶ 連接AD并延長,交OP的延長線于點G,設DC=x,GP=y,請求出x與y之間的等量關系式. (請先補全圖形,再解答)
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,E是CD邊上一點,作等邊△BEF,連接AF.
(1)求證:CE=AF;
(2)EF與AD交于點P,∠DPE=48°,求∠CBE的度數(shù).
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