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如圖,把正方形ABCD沿對角線AC的方向移動到正方形A′B′C′D′的位置,它們的重疊部分(圖中的陰影部分)的面積是正方形ABCD面積的一半,若AD=2,則正方形移動的距離AA′的長是   
【答案】分析:由圖可知AA′=AC-A′C,其中AC是正方形ABCD的對角線,根據勾股定理可知AC=AD=2,關鍵是求A′C的長度.由平移的性質可知它們的重疊部分是一個正方形,又知其面積是正方形ABCD面積的一半,從而求出A′C的長度,進而得出結果.
解答:解:把正方形ABCD沿對角線AC的方向移動到正方形A′B′C′D′的位置,則它們的重疊部分是一個正方形.
又∵它們的重疊部分的面積是正方形ABCD面積的一半,
∴它們的重疊部分的面積=×2×2=2,
∴A′C=2.
又∵AC是正方形ABCD的對角線,
∴AC=AD=2,
∴AA′=AC-A′C=2-2.
故答案為2-2.
點評:本題結合圖形的平移考查了正方形的性質及勾股定理等知識.平移的基本性質是:①平移不改變圖形的形狀和大;②經過平移,對應點所連的線段平行且相等,對應線段平行且相等,對應角相等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•三明)如圖①,在正方形ABCD中,P是對角線AC上的一點,點E在BC的延長線上,且PE=PB.
(1)求證:△BCP≌△DCP;
(2)求證:∠DPE=∠ABC;
(3)把正方形ABCD改為菱形,其它條件不變(如圖②),若∠ABC=58°,則∠DPE=
58
58
度.

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科目:初中數學 來源: 題型:

同學們,學習了無理數之后,我們已經把數的領域擴大到了實數的范圍,這說明我們的知識越來越豐富了!可是,無理數究竟是一個什么樣的數呢?下面讓我們在幾個具體的圖形中認識一下無理數.
(1)如圖①△ABC是一個邊長為2的等腰直角三角形.它的面積是2,把它沿著斜邊的高線剪開拼成如圖②的正方形ABCD,則這個正方形的面積也就等于正方形的面積即為2,則這個正方形的邊長就是
2
,它是一個無理數.

(2)如圖,直徑為1個單位長度的圓從原點O沿數軸向右滾動一周,圓上的一點P(滾動時與點O重合)由原點到達點O′,則OO′的長度就等于圓的周長π,所以數軸上點O′代表的實數就是
π
π
,它是一個無理數.

(3)如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=1,根據勾股定理可求得AB=
5
5
,它是一個無理數.

好了,相信大家對無理數是不是有了更具體的認識了,那么你是也試著在圖形中作出兩個無理數吧:
1、你能在6×8的網格圖中(每個小正方形邊長均為1),畫出一條長為
10
的線段嗎?

2、學習了實數后,我們知道數軸上的點與實數是一一對應的關系.那么你能在數軸上找到表示 -
5
的點嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:044

如圖,把正方形ACFG與Rt△ACB按如圖(甲)所示重疊在一起,其中AC=2,∠BAC=60°,若把Rt△ACB繞直角頂點C按順時針方向旋轉,使斜邊AB恰好經過正方形ACFG的頂點F,得△A′B′C′,AB分別與A′C、A′B′相交于點D、E,如圖(乙)所示。

(1)、△ABC至少旋轉多少度才能得到△A′B′C′?說明理由;

(2)、求△ABC與△A′B′C′重疊部分(即四邊形CDEF)的面積。(若取近似值,則精確到0.1)

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科目:初中數學 來源: 題型:044

(2006,遂寧)如圖,把正方形ACFG與Rt△ACB按如圖(甲)所示重疊在一起,其中AC=2,∠BAC=60°,若把Rt△ACB繞直角頂點C按順時針方向旋轉,使斜邊AB恰好經過正方形ACFG的頂點F,得,AB分別與相交于點D、E,如圖(乙)所示.

(1)△ABC至少旋轉多少度才能得到?說明理由;

(2)求△ABC重疊部分(即四邊形CDEF)的面積.(若取近似值,則精確到0.1)

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科目:初中數學 來源:四川省遂寧市2006年初中畢業(yè)暨高中階段學校招生統(tǒng)一考試數學試題 題型:044

如圖,把正方形ACFG與Rt△ACB按如圖(甲)所示重疊在一起,其中AC=2,∠BAC=60°,若把Rt△ACB繞直角頂點C按順時針方向旋轉,使斜邊AB恰好經過正方形ACFG的頂點F,得,AB分別與相交于點D、E,如圖(乙)所示.

(1)、△ABC至少旋轉多少度才能得到?說明理由;

(2)、求△ABC與重疊部分(即四邊形CDEF)的面積.(若取近似值,則精確到0.1)

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