【題目】已知在四邊形ABCD中,ABCD,對(duì)角線ACBD相交于點(diǎn)O,那么下列條件中能判定這個(gè)四邊形是矩形的是(  )

A.ADBC,ACBDB.ACBD,∠BAD=∠BCD

C.AOCO,ABBCD.AOOB,ACBD

【答案】B

【解析】

根據(jù)矩形的判定方法,一一判斷即可解決問(wèn)題.

解:A、ABDC,ADBC,無(wú)法得出四邊形ABCD是平行四邊形,故無(wú)法判斷四邊形ABCD是矩形.故錯(cuò)誤;


B、∵ABCD,
∴∠BAD+∠ABC=∠ADC+∠BCD180°,
∵∠BAD=∠BCD,
∴∠ABC=∠ADC,
∴得出四邊形ABCD是平行四邊形,
ACBD
∴四邊形ABCD是矩形.故正確;
C、∵AOCO,ABBC
BDAC,∠ABD=∠CBD,
ABCD,
∴∠ABD=∠CDB,
∴∠CBD=∠CDB,
BCCD,
ABCD,
∴四邊形ABCD是菱形,無(wú)法判斷四邊形ABCD是矩形.故錯(cuò)誤;
D、AOOB,ACBD無(wú)法判斷四邊形ABCD是矩形,故錯(cuò)誤;
故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在ABC中,小明按照下列作圖步驟進(jìn)行尺規(guī)作圖(示意圖與作圖步驟如表),那么交點(diǎn)OABC的(

示意圖

作圖步驟

1)分別以點(diǎn)B、C為圓心,大于BC長(zhǎng)為半徑作圓弧,兩弧分別交于點(diǎn)M、N,聯(lián)結(jié)MNBC于點(diǎn)D;

2)分別以點(diǎn)AC為圓心,大于AC長(zhǎng)為半徑作圓弧,兩弧分別交于點(diǎn)P、Q,聯(lián)結(jié)PQAC于點(diǎn)E;

3)聯(lián)結(jié)AD、BE,相交于點(diǎn)O

A.外心B.內(nèi)切圓的圓心C.重心D.中心

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的任意一點(diǎn)Pa,b),我們定義:當(dāng)k為常數(shù),且k≠0時(shí),點(diǎn)Pa+,ka+b)為點(diǎn)Pk對(duì)應(yīng)點(diǎn)

1)點(diǎn)P(﹣2,1)的“3對(duì)應(yīng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為   ;若點(diǎn)P2對(duì)應(yīng)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣3,6),且點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為4,則點(diǎn)P的橫坐標(biāo)a   ;

2)若點(diǎn)Pk對(duì)應(yīng)點(diǎn)P在第一、三象限的角平分線(原點(diǎn)除外)上,求k值;

3)若點(diǎn)Px軸的負(fù)半軸上,點(diǎn)Pk對(duì)應(yīng)點(diǎn)P點(diǎn),且∠OP'P30°,求k值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠肺炎疫情期間,我市對(duì)學(xué)生進(jìn)行了停課不停學(xué)的線上教學(xué)活動(dòng).某中學(xué)為了解這期間九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況,開(kāi)學(xué)后進(jìn)行了兩次診斷性練習(xí).綜合成績(jī)由兩次練習(xí)成績(jī)組成,其中第一次練習(xí)成績(jī)占40%,第二次練習(xí)成績(jī)占60%.當(dāng)綜合成績(jī)不低于135分時(shí),該生數(shù)學(xué)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀.

1)小明同學(xué)的兩次練習(xí)成績(jī)之和為260分,綜合成績(jī)?yōu)?/span>132分,則他這兩次練習(xí)成績(jī)各得多少分?

2)如果小張同學(xué)第一次練習(xí)成績(jī)?yōu)?/span>120分,綜合成績(jī)要達(dá)到優(yōu)秀,他的第二次練習(xí)成績(jī)至少要得多少分?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角∠α∠β滿足∠α=2∠β,那么,我們將這樣的三角形稱(chēng)為倍角三角形.如果一個(gè)等腰三角形是倍角三角形,那么這個(gè)等腰三角形的腰長(zhǎng)與底邊長(zhǎng)的比值為____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線yax2+bx+4經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣3,0)和點(diǎn)B32),與y軸相交于點(diǎn)C

1)求這條拋物線的表達(dá)式;

2)點(diǎn)P是拋物線在第一象限內(nèi)一點(diǎn),聯(lián)結(jié)AP,如果點(diǎn)C關(guān)于直線AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)D恰好落在x軸上,求直線AP的截距;

3)在(2)小題的條件下,如果點(diǎn)Ey軸正半軸上一點(diǎn),點(diǎn)F是直線AP上一點(diǎn).當(dāng)△EAO與△EAF全等時(shí),求點(diǎn)E的縱坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校開(kāi)展了傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著活動(dòng).為了解七、八年級(jí)學(xué)生(七、八年級(jí)各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行分析,過(guò)程如下:

收集數(shù)據(jù):

七年級(jí):7985,73,80,75,7687,70,75,9475,7981,7175,80,8659,83,77

八年級(jí):92,74,87,82,72,8194,8377,83,80,8171,8172,77,8280,70,41

整理數(shù)據(jù):

七年級(jí)

0

1

0

a

7

1

八年級(jí)

1

0

0

7

b

2

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

七年級(jí)

78

75

八年級(jí)

78

80.5

應(yīng)用數(shù)據(jù):

(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d=

(2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次競(jìng)賽中成績(jī)?cè)?/span>90分以上的共有多少人?

(3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化知識(shí)掌握的總體水平較好,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為落實(shí)疫情期間的垃圾分類(lèi),樹(shù)立全面環(huán)保意識(shí),某校舉行了“垃圾分類(lèi),綠色環(huán)!敝R(shí)競(jìng)賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為,,四個(gè)等級(jí),并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:

1)參加知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生共有______人,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,______,______,等級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為______度;

3)小明是四名獲等級(jí)的學(xué)生中的一位,學(xué)校將從獲等級(jí)的學(xué)生中任選取2人,參加市舉辦的知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖,求小明被選中參加區(qū)知識(shí)競(jìng)賽的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)教材課題學(xué)習(xí)中的用一張正方形折出一個(gè)正八邊形的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地探索.他先把正方形沿對(duì)角線對(duì)折,再把對(duì)折,使點(diǎn)落在上,記為點(diǎn).然后沿的中垂線折疊,得到折痕,如圖1,類(lèi)似地,折出其余三條折痕,得到八邊形,如圖2

1)求證:是等腰直角三角形.

2)若,求的長(zhǎng).(用含的代數(shù)式表示)

3)我們把八條邊長(zhǎng)相等,八個(gè)內(nèi)角都相等的八邊形叫做正八邊形,試說(shuō)明八邊形是正八邊形,請(qǐng)把過(guò)程補(bǔ)充完整.

解:理由如下:

同理可得:

同理可得:

∴八邊形是正八邊形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案