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把兩個直角邊長均為6的等腰直角三角板ABC和EFG疊放在一起(如圖①),使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合.現將三角板EFG繞O點順時針旋轉(旋轉角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形CHGK是旋轉過程中兩三角板的重疊部分(如圖②).

(1)探究:在上述旋轉過程中,BH與CK的數量關系以及四邊形CHGK的面積的變化情況(直接寫出探究的結果,不必寫探究及推理過程);
(2)利用(1)中你得到的結論,解決下面問題:連接HK,在上述旋轉過程中,是否存在某一位置,使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的?若存在,求出此時BH的長度;若不存在,說明理由.
【答案】分析:(1)先由ASA證出△CGK≌△BGH,再根據全等三角形的性質得出BH=CK,根據全等得出四邊形CKGH的面積等于三角形ACB面積一半;
(2)根據面積公式得出S△GHK=S四邊形CKGH-S△CKH=x2-3x+9,根據△GKH的面積恰好等于△ABC面積的,代入得出方程,求出即可.
解答:解:(1)BH與CK的數量關系:BH=CK,理由是:
連接OC,由直角三角形斜邊上中線性質得出OC=BG,
∵AC=BC,O為AB中點,∠ACB=90°,
∴∠B=∠ACG=45°,CO⊥AB,
∴∠CGB=90°=∠KGH,
∴都減去∠CGH得:∠BGH=∠CGK,
在△CGK和△BGH中
,
∴△CGK≌△BGH(ASA),
∴CK=BH,即BH=CK;
四邊形CHGK的面積的變化情況:四邊形CHGK的面積不變,始終等于四邊形CQGZ的面積,即等于△ACB面積的一半,等于9;
                                
(2)假設存在使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的的位置.
設BH=x,由題意及(1)中結論可得,CK=BH=x,CH=CB-BH=6-x,
∴S△CHK=CH×CK=3x-x2
∴S△GHK=S四邊形CKGH-S△CKH=9-(3x-x2)=x2-3x+9,
∵△GKH的面積恰好等于△ABC面積的
x2-3x+9=××6×6,
解得(經檢驗,均符合題意).            
∴存在使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的的位置,此時x的值為
點評:本題考查了旋轉的性質,三角形的面積,全等三角形的性質和判定等知識點,此題有一定的難度,但是一道比較好的題目.
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科目:初中數學 來源: 題型:

把兩個直角邊長均為6的等腰直角三角板ABC和EFG疊放在一起(如圖①),使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合.現將三角板EFG繞O點順時針旋轉(旋轉角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形CHGK是旋轉過程中兩三角板的重疊部分(如圖②).

(1)探究:在上述旋轉過程中,BH與CK的數量關系以及四邊形CHGK的面積的變化情況(直接寫出探究的結果,不必寫探究及推理過程);
(2)利用(1)中你得到的結論,解決下面問題:連接HK,在上述旋轉過程中,是否存在某一位置,使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的
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?若存在,求出此時BH的長度;若不存在,說明理由.

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 (本題8分)把兩個直角邊長均為6的等腰直角三角板ABCEFG疊放在一起(如圖①),使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合.現將三角板EFGO點順時針旋轉(旋轉角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形CHGK是旋轉過程中兩三角板的重疊部分(如圖②).

1.(1) 探究:在上述旋轉過程中,BHCK的數量關系以及四邊形CHGK的面積的變化情況(直接寫出探究的結果,不必寫探究及推理過程);

  2.(2) 利用(1)中你得到的結論,解決下面問題:連接HK,在上述旋轉過程中,是否存在某一位置,使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的?若存在,求出此時BH的長度;若不存在,說明理由.

 

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(本題8分)把兩個直角邊長均為6的等腰直角三角板ABCEFG疊放在一起(如圖①),使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合.現將三角板EFGO點順時針旋轉(旋轉角α滿足條件:0°<α<90°),四邊形CHGK是旋轉過程中兩三角板的重疊部分(如圖②).

【小題1】(1) 探究:在上述旋轉過程中,BHCK的數量關系以及四邊形CHGK的面積的變化情況(直接寫出探究的結果,不必寫探究及推理過程);
  【小題2】(2) 利用(1)中你得到的結論,解決下面問題:連接HK,在上述旋轉過程中,是否存在某一位置,使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的?若存在,求出此時BH的長度;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源:2012屆北京市101中學九年級第一次月考數學卷 題型:解答題

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科目:初中數學 來源:2011-2012學年北京市九年級第一次月考數學卷 題型:解答題

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1.(1) 探究:在上述旋轉過程中,BHCK的數量關系以及四邊形CHGK的面積的變化情況(直接寫出探究的結果,不必寫探究及推理過程);

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