【題目】如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AB=BC=2AD,點E、F分別是AB、BC邊的中點,連接AF、CE交于點M,連接BM并延長交CD于點N,連接DE交AF于點P,則結(jié)論:①∠ABN=∠CBN;②DE∥BN;③△CDE是等腰三角形;④EM:BE= :3;⑤S△EPM= S梯形ABCD , 正確的個數(shù)有( )
A.5個
B.4個
C.3個
D.2個
【答案】B
【解析】:連接DF,AC,EF,如圖所示:
∵E、F分別為AB、BC的中點,且AB=BC,
∴AE=EB=BF=FC,
在△ABF和△CBE中,
,
∴△ABF≌△CBE(SAS),
∴∠BAF=∠BCE,AF=CE,
在△AME和△CMF中,
,
∴△AME≌△CMF(AAS),
∴EM=FM,
在△BEM和△BFM中,
,
∴△BEM≌△BFM(SSS),
∴∠ABN=∠CBN,選項①正確;
∵AE=AD,∠EAD=90°,
∴△AED為等腰直角三角形,
∴∠AED=45°,
∵∠ABC=90°,
∴∠ABN=∠CBN=45°,
∴∠AED=∠ABN=45°,
∴ED∥BN,選項②正確;
∵AB=BC=2AD,且BC=2FC,
∴AD=FC,又AD∥FC,
∴四邊形AFCD為平行四邊形,
∴AF=DC,又AF=CE,
∴DC=EC,
則△CED為等腰三角形,選項③正確;
∵EF為△ABC的中位線,
∴EF∥AC,且EF= AC,
∴∠MEF=∠MCA,∠EFM=∠MAC,
∴△EFM∽△CAM,
∴EM:MC=EF:AC=1:2,
設(shè)EM=x,則有MC=2x,EC=EM+MC=3x,
設(shè)EB=y,則有BC=2y,
在Rt△EBC中,根據(jù)勾股定理得:EC= = y,
∴3x= y,即x:y= :3,
∴EM:BE= :3,選項④正確;
∵E為AB的中點,EP∥BM,
∴P為AM的中點,
∴S△AEP=S△EPM= S△AEM,
又S△AEM=S△BEM,且S△BEM=S△BFM,
∴S△AEM=S△BEM=S△BFM= S△ABF,
∵四邊形ABFD為矩形,
∴S△ABF=S△ADF,又S△ADF=S△DFC,
∴S△ABF=S△ADF=S△DFC= S梯形ABCD,
∴S△EPM= S梯形ABCD,選項⑤錯誤.
則正確的個數(shù)有4個.
故答案為:B.
此題考查了直角梯形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理,等腰直角三角形的性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),以及三角形的中位線定理,由題意根據(jù)性質(zhì)與定理分別解答即可得到結(jié)論.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為迎接濟川中學(xué)紅歌演講比賽,濟川校區(qū)七年級(15)(16)班決定訂購?fù)惶追b,兩班一共有103人(15班人數(shù)多于16班),經(jīng)協(xié)商,某服裝店給出的價格如下:
購買人數(shù)/人 | 1~50人 | 50~100人 | 100以上人 |
每套服裝價格/元 | 50 | 45 | 40 |
例如:若購買人數(shù)為60人,則購買共需花費60×45=2700元.
(1)如果兩個班都以班為單位分別購買,則一共需花費4875元,那么15,16班各有多少名學(xué)生?
(2)如果兩個班聯(lián)合起來,做為一個整體購買,則能節(jié)省多少元錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在A,B兩地間有一車站C,一輛汽車從A地出發(fā)經(jīng)C站勻速駛往B地如圖是汽車行駛時離C站的路程千米與行駛時間小時之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.
填空:______km,AB兩地的距離為______km;
求線段PM、MN所表示的y與x之間的函數(shù)表達式;
求行駛時間x在什么范圍時,小汽車離車站C的路程不超過60千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD的對角線AC,BD相交于點O,AE=CF.
(1)求證:△BOE≌△DOF;
(2)連接DE,BF,若BD⊥EF,試探究四邊形EBFD的形狀,并對結(jié)論給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°以AB為直徑的⊙O交AB于點D,點E為BC的中點,連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線.
(2)若∠BAC=30°,DE=3,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】清朝康熙皇帝是我國歷史上對數(shù)學(xué)很有興趣的帝王近日,西安發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)專著,其中有一文《積求勾股法》,它對“三邊長為3、4、5的整數(shù)倍的直角三角形,已知面積求邊長”這一問題提出了解法:“若所設(shè)者為積數(shù)(面積),以積率六除之,平方開之得數(shù),再以勾股弦各率乘之,即得勾股弦之?dāng)?shù)”.用現(xiàn)在的數(shù)學(xué)語言表述是:“若直角三角形的三邊長分別為3、4、5的整數(shù)倍,設(shè)其面積為S,則第一步: =m;第二步: =k;第三步:分別用3、4、5乘以k,得三邊長”.
(1)當(dāng)面積S等于150時,請用康熙的“積求勾股法”求出這個直角三角形的三邊長;
(2)你能證明“積求勾股法”的正確性嗎?請寫出證明過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AE為邊BC上的高,點D為邊BC上的一點,連接AD.
(1)當(dāng)AD為邊BC上的中線時.若AE=4,△ABC的面積為24,求CD的長;
(2)當(dāng)AD為∠BAC的角平分線時.
①若∠C =65°,∠B =35°,求∠DAE的度數(shù);
②若∠C-∠B =20°,則∠DAE = °.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A、C分別在x軸上、y軸上,CB//OA,OA=8,OC=CB=4.
(1)直接寫出點A、B、C的坐標(biāo);
(2)若動點P從原點O出發(fā)沿x軸以每秒2個單位長度的速度向右運動,當(dāng)直線PC把四邊形OABC分成面積相等的兩部分停止運動,求P點運動時間;
(3)在(2)的條件下,在y軸上是否存在一點Q,連接PQ,使三角形CPQ的面積與四邊形OABC的面積相等.若存在,求點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次藝術(shù)作品制作比賽中,某小組八件作品的成績單位:分分別是:7、9、8、9、8、10、9、7,下列說法不正確的是
A. 中位數(shù)是B. 平均數(shù)是C. 眾數(shù)是9D. 極差是3
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