【題目】定義:我們把關(guān)于某一點成中心對稱的兩條拋物線叫“孿生拋物線”;(1)已知拋物線L:y=﹣x2+4與x軸交于A、B兩點(A在B的左側(cè)),與y軸交于C點,求L關(guān)于坐標原點O(0,0)的“孿生拋物線”W;(2)點N為坐標平面內(nèi)一點,且△BCN是以BC為斜邊的等腰直角三角形,在x軸是否存在一點M(m,0),使拋物線L關(guān)于點M的“孿生拋物線”過點N,如果存在,求出M點坐標;不存在,說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣4;(2)存在,(,0),(,0),(,0),(,0)
【解析】
(1)根據(jù)題意畫出L的圖象,由W與L是“孿生拋物線”關(guān)于原點O(0,0)中心對稱,則以判斷W與y軸交于點(0,﹣4)且開口向上,且對稱軸不變,畫出W圖象直接寫出解析式即可;
(2)根據(jù)題意作BC的中垂線,在中垂線上找到點N,使得NB⊥NC且,NB=NC.發(fā)現(xiàn)這樣的點N在BC的中垂線上有兩個,需分情況討論,當N在BC左側(cè)時,設點N的坐標為(n,t),拋物線L的孿生拋物線解析式為y=(x±2m)2﹣4然后利用數(shù)形結(jié)合的思想求解即可.
解:(1)∵拋物線L與拋物線W關(guān)于原點O(0,0)成中心對稱
∴W與L開口方向相反,對稱軸不變,與x軸交于點(﹣2,0)和點(2,0),與y軸交于點(0,﹣4)
依題意畫圖象
∴拋物線W的解析式為,y=x2﹣4
(2)存在.
當N在BC左側(cè)時如圖2﹣1及圖2﹣2
∵△BCN是以BC為斜邊的等腰直角三角形
∴在BC上取其中點E并過E作線段EN⊥BC,且截取EN=BC
∵設L關(guān)于M(m,0)的“孿生拋物線”解析式為y=(x﹣2m)2﹣4,N(n,t).
則t=(n﹣2m)2﹣4.
過N作線段FG⊥x軸于點G,連接CF∥x軸.
由△BCN是以BC為斜邊的等腰直角三角形得BN=CN,
又∵∠FNC+∠CNB+∠BNG=180°,∠CNB=90°
∴∠FNC+∠BNG=90°
又∵∠FNV+∠NCF=90°
∴∠NCF=∠BNG
∴在△FNC與△GBN中
∴△FNC≌△GBN(AAS)
∴FN=BG=2﹣n
又∵FN=4﹣t=4﹣[(n﹣2m)2﹣4].=8﹣(n﹣2m)2
∴2﹣n=8﹣(n﹣2m)2
又∵GO=FC=NG
∴t=﹣n,即(n﹣2m)2﹣4=﹣n.
∴(n﹣2m)2=4﹣n
∴8﹣(n﹣2m)2=8﹣(4﹣n)=4+n
∴2﹣n=4+n
解得,n=﹣1
把n=﹣1代入(n﹣2m)2=4﹣n中得,(﹣1﹣2m)2=4﹣(﹣1)
解得,m=
故此時M點坐標可以為,(,0),(,0)
當N在BC右側(cè)時如圖3﹣1及3﹣2
設L關(guān)于M(m,0)的“孿生拋物線”解析式為y=(x﹣2m)2﹣4,N(n,t).
同理易證△CNF≌△NBG(AAS)
∴FN=BG
即4﹣t=2﹣n
解得,t=6﹣n
∴N(n,6﹣n)
又∵△BCN為等腰直角三角形
∴BN=BC=
又∵在Rt△NBG中,BG2+NG2=BN2
∴(n﹣2)2+(6﹣n)2=10
整理得,n2﹣8n+15=0
解得,n=3或n=5
∴N(3,3)或N(5,1)
當N點坐標為(5,1)時,△BNC不是等腰直角三角形,這與題目已知條件相矛盾,
故N點坐標只能。3,3).
又∵N在L的“孿生拋物線”上,
則把N(3,3)代入y=(x﹣2m)2﹣4中得,
3=(3﹣2m)2﹣4
解得,m=或m=
故此時M點的坐標為(,0)或(,0).
綜上所述,滿足題意的M點的坐標可以為(,0),(,0),(,0),(,0).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點O、點C沿EF折疊后與點O重合,則∠CEF的度數(shù)是( 。
A. 60° B. 55° C. 50° D. 45°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“南昌之星”摩天輪,位于江西省南昌市紅谷灘新區(qū)紅角洲贛江邊上的贛江市民公園,摩天輪高(最高點到地面的距離).如圖,點是摩天輪的圓心,是其垂直于地面的直徑,小賢在地面點處利用測角儀測得摩天輪的最高點的仰角為,測得圓心的仰角為,則摩天輪的半徑為________(結(jié)果保留).
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【題目】某教育主管部門針對中小學生非統(tǒng)考學科的教學情況進行年終考評,抽取某校八年級部分同學的成績作為樣本,把成績按(優(yōu)秀)、(良好)、(及格)、(不及格)四個級別進行統(tǒng)計,并繪成如圖所示不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)求被抽取的學生人數(shù);
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求的圓心角度數(shù);
(3)該校八年級有名學生,請估計達到、兩級的總?cè)藬?shù).
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【題目】去年4月,過敏體質(zhì)檢測中心等機構(gòu)開展了青少年形體測評,專家組隨機抽查了某市若干名初中生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對專家的測評數(shù)據(jù)作了適當處理(如果一個學生有一種以上不良姿勢,我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答些列問題:
(1)請將兩幅圖補充完整;
(2)如果全市有10萬名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的學生約有 人.
(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,請你簡單談談自己的看法.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=45°,∠B=60°,BC為+1,點P為邊AB上一動點,過點P作PD⊥BC于點D,PE⊥AC于點E,則DE的最小值為_____.
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【題目】在平面直角坐標系中,O為原點,點A(4,0),點B(0,3),△ABO繞點B順時針旋轉(zhuǎn),得△A′BO′,點A、O旋轉(zhuǎn)后的對應點為A′、O′,記旋轉(zhuǎn)角為α.
(1)如圖1,若α=90°,求AA′的長;
(2)在(1)的條件下,邊OA上的一點M旋轉(zhuǎn)后的對應點為N,當O′M+BN取得最小值時,在圖中畫出求點M的位置,并求出點N的坐標。
(3)如圖2,在△ABO繞點B順時針旋轉(zhuǎn)過程中,以AB、A′B為鄰邊畫菱形AB A′E,F是AB的中點,連A′F交BE于P,BP的垂直平分線交AB于K,當α從60°到90°的變化過程中,點K的位置是否變化?若不變,求BK的長并直接寫出此變化過程中點P的運動路徑長.
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【題目】如圖1,內(nèi)接于,點為中點,點在上,連接點是的中點,連結(jié).
(1)求證:;
(2)如圖2,若平分與交于點延長,與的延長線交于點求證:;
(3)在(2)的條件下,若,求的面積.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,BC=6,E為AD上一點,將△BAE繞點B順時針旋轉(zhuǎn)得到△BA′E′,當點A′,E′分別落在BD,CD上時,則DE的長為_____.
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