在圓、正方形、圓錐、長方體、線段、球、三棱柱、直角三角形中，是立體圖形的有
 
個．
考點：認(rèn)識立體圖形
專題：
分析：利用立體圖形及平面圖形的特征判定即可．
解答：解：在圓、正方形、圓錐、長方體、線段、球、三棱柱、直角三角形中，是立體圖形的有圓錐、長方體、球、三棱柱共4個；
故答案為：4．
點評：本題主要考查了認(rèn)識立體圖形，解題的關(guān)鍵是熟記立體圖形及平面圖形的特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某件商品進價300元，現(xiàn)加價20%后出售，則每件可獲利
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李強同學(xué)用棱長為1的正方體在桌面上堆成如圖所示的圖形，然后把露出的表面都染成紅色，則表面被他染成紅色的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個正方體的平面展開圖，原正方體中“祝”的對面是（　�。�
A、羊B、年C、吉D、大

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)學(xué)生會為了解該校學(xué)生喜歡球類活動的情況，隨機抽取了若干名學(xué)生進行問卷調(diào)查（要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）參加調(diào)查的人數(shù)共有
 
人；在扇形圖中，表示“其它球類”的扇形的圓心角為
 
度；
（2）將條形圖補充完整．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的立方體，如果把它展開的圖形是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，A（-1，5），B（-1，0），C（-4，3）．
（1）求出△ABC的面積．
（2）作出△ABC向下平移1個單位，再向左平移2個單位后的圖形△A2B2C2．
（3）作出△ABC以A為旋轉(zhuǎn)中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形△A3B3C3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一張長方形紙片，剪下一個正方形，剩下一個長方形，稱為第一次操作；在剩下的長方形紙片中再剪下一個正方形，剩下一個長方形，稱為第二次操作；…；若在第n次操作后，剩下的圖形為正方形，則稱原圖形為n階奇異長方形．如圖1，長方形ABCD中，若AB=2，BC=6，則稱形ABCD為2階奇異長方形．如圖2，長方形ABCD中，若AB=2，BC=8，則稱形ABCD為3階奇異長方形．

（1）判斷與操作：
如圖3，長方形ABCD長為5，寬為2，它是奇異長方形嗎？如果是，請寫出它是幾階奇異長方形，并在圖中畫出裁剪線，并標(biāo)出數(shù)據(jù)；如果不是，請說明理由．
（2）探究與計算：
已知長方形ABCD的一邊長為20，另一邊長為a（a＜20），且它是3階奇異長方形，請畫出長方形ABCD及裁剪線的示意圖，并在圖的下方寫出a的值．
（3）歸納與拓展：
已知長方形ABCD兩鄰邊的長分別為b，c（b＜c），且它是4階奇異長方形，求b：c（請畫出長方形ABCD并在圖下標(biāo)出b：c的比值）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，直線l1的解析式為y=2x+3，直線l2過原點且l2與直線l1交于點P（-2，a）．
（1）求直線l2的解析式并在平面直角坐標(biāo)系中畫出直線l1和l2；
（2）設(shè)直線l1與x軸交于點A，試求△APO的面積．
（3）直線l1沿x軸的方向經(jīng)過怎樣的平移，就經(jīng)過點B（1，-2）
（4）設(shè)直線l1與y軸交于點C，求點C到直線l2的距離．

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同步練習(xí)冊答案