1.已知拋物線y=-x2+bx+3交x軸負(fù)、正半軸于A、B兩點,交y軸與點C,且tan∠ACO=$\frac{1}{3}$,△ABC的外接圓的圓心為M.
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上方的拋物線上是否存在一點P,使S△BCP=3,若存在請求出點P坐標(biāo),若不存在,說明理由;
(3)圓上是否存在Q點,使△AOC與△BQC相似?若存在,直接寫出點Q坐標(biāo);若不存在,說明理由.

分析 (1)利用待定系數(shù)法直接求出拋物線解析式;
(2)分兩種情況用三角形BCP的面積建立方程,解方程即可得出點P的坐標(biāo);
(3)先判斷出三角形BCQ是直角三角形,進(jìn)而得出Q是⊙M的直徑的一個端點,再分兩種情況求出直線交點坐標(biāo),進(jìn)而判定是否相似即可.

解答 解:(1)由tan∠ACO=$\frac{1}{3}$,OC=3,OA=1,
∴A(-1,0)代入解析式得b=2,
∴y=-x2+2x+3;
(2)存在;直線BC的解析式為y=-x+3,
設(shè)P(x,-x2+2x+3).
①若P在BC上方的拋物線上,
如圖1,

過P作PH⊥x軸交BC于G,
則:S△BCP=$\frac{1}{2}$PG×OB=$\frac{1}{2}$[-x2+2x+3-(-x+3)]×3=-$\frac{3}{2}$x2+$\frac{9}{2}$x,
∵S△BCP=3,
∴-$\frac{3}{2}$x2+$\frac{9}{2}$x=3,
∴x1=1,x2=2,
∴P1(1,4),P2(2,3);
②若P在BC下方的拋物線上,
如圖2,

過P作PL⊥x軸于L,
則:S△BCP=S△BOC+S梯形PLOC-S△PLB=$\frac{1}{2}$[OC×OB+(PL+OC)×OL-BL×PL]=$\frac{1}{2}$[3×3+(-x2+2x+3+3)×(-x)-(3-x)×(-x2+2x+3)]=$\frac{1}{2}$(3x2-9x)=3,
∴x=$\frac{3+\sqrt{17}}{2}$(舍)或x=$\frac{3-\sqrt{17}}{2}$,
此時P3($\frac{3-\sqrt{17}}{2}$,$\frac{1+\sqrt{17}}{2}$).
綜上P1(1,4),P2(2,3),P3($\frac{3-\sqrt{17}}{2}$,$\frac{1+\sqrt{17}}{2}$).
(3)存在;如圖3,

∵拋物線y=-x2+2x+3,
∴B(3,0),
∵C(0,3),
∴BC=3$\sqrt{2}$,直線BC的解析式為y=-x+3,
∴直線BC的垂直平分線的解析式為y=x,
∵AB的垂直平分線是拋物線的對稱軸x=1,
∴M(1,1),
∵△AOC是直角三角形,△AOC與△BQC相似,
∴△BQC是直角三角形,
∵BC不是直徑,
∴點Q是⊙M的直徑的一個端點,
①當(dāng)∠BCQ是直角,則BQ是直徑,
∴CQ⊥BC,
∵C(0,3),
∴直線CQ的解析式為y=x+3①,
∵M(jìn)(1,1),B(3,0),
∴直線BQ的解析式為y=-$\frac{1}{2}$x+$\frac{3}{2}$②,
聯(lián)立①②得,x=-1.y=2,
∴Q(-1,2),
∴CQ=$\sqrt{2}$,
∵BC=3$\sqrt{2}$,
∴$\frac{CQ}{BC}=\frac{1}{3}$,
∵tan∠ACO=$\frac{OA}{OC}$=$\frac{1}{3}$,
∴$\frac{OA}{OC}=\frac{CQ}{BC}$,
∵∠AOC=∠QCB=90°,
∴△AOC∽△QCB,
②當(dāng)∠BQ'C=90°時,同①的方法即可得出Q'(2,-1)
即:滿足條件的Q(2,-1),Q'(-1,2).

點評 此題是二次函數(shù)綜合題,主要考查了待定系數(shù)法,三角形的面積公式,直線的交點坐標(biāo)的求法,相似三角形的性質(zhì)和判定,解本題的關(guān)鍵是求出直線解析式,是一道中等難度的中考?碱}.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖,四邊形ABCD、BEFG均為正方形.
(1)如圖1,連接AG、CE,試判斷AG和CE的關(guān)系并證明.
(2)將正方形BEFG繞點B順時針旋轉(zhuǎn)β角,(0<β<180),如圖2,連接AG,CE相交于點M,連接BM,當(dāng)角β發(fā)生變化時,∠EMB的度數(shù)是否發(fā)生變化,若不變化,求出∠EMB的度數(shù);若發(fā)生變化,請說明理由.
(3)在(2)的條件下,過點A作AN⊥MB交MB的延長線于點N,請直接寫出線段CM和BN的數(shù)量關(guān)系CM=$\sqrt{2}$BN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖,當(dāng)四邊形ABCD的內(nèi)部有一個點P1時,最多可以把四邊形ABCD剪成4個三角形,當(dāng)四邊形ABCD內(nèi)部有兩個點P1,P2時,最多可以把四邊形剪6個三角形;
(1)當(dāng)四邊形ABCD的內(nèi)部有3個點P1、P2、P3時,最多可把它剪成8個三角形;
(2)當(dāng)四邊形ABCD的內(nèi)部有10個點P1…P10時,最多可把它剪成22個三角形;
當(dāng)四邊形ABCD內(nèi)部有n個點P1…Pn時,最多可以把它剪成2(n+1)個三角形;
(3)最多可以把四邊形ABCD剪成2016個三角形嗎?若能,求出四邊形ABCD內(nèi)部有多少個點?若不能,請說明理由;
(4)若設(shè)四邊形ABCD的內(nèi)部分別有1個點時,最多可以把四邊形ABCD剪成S1個三角形;有2個點時,最多可以把四邊形ABCD剪成S2個三角形;…有100個點時,最多可以把四邊形ABCD剪成S100個三角形;求S1+S2+…+S100的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸,y軸分別交于點A(2,0),B(0,4).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點M為直線y=mx在第一象限上一點,且△ABM是等腰直角三角形,求m的值.
(3)如圖3,過點A(2,0)的直線y=kx-2k交y軸負(fù)半軸于點P,N點的橫坐標(biāo)為-1,過N點的直線y=$\frac{k}{2}$x-$\frac{k}{2}$交AP于點M.求$\frac{PM-PN}{AM}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=60°,若CD=2,AB=6,則S△ABD=$\frac{9\sqrt{3}}{2}$-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.綜合與實踐
問題情境
    在綜合實踐課上,老師讓同學(xué)們“以三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,如圖(1),在三角形紙片ABC中,AB=AC,∠B=∠C=α.
操作發(fā)現(xiàn)
(1)創(chuàng)新小組將圖(1)中的△ABC以點B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△DBE,再將△ABC以點A為旋轉(zhuǎn)中心,順時針旋轉(zhuǎn)角度α,得到△AFG,連接DF,得到圖(2),則四邊形AFDE的形狀是平行四邊形.
(2)實踐小組將圖(1)中的△ABC以點B為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針逆轉(zhuǎn)90°,得到△DBE,再將△ABC以點A為旋轉(zhuǎn)中心,順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△AFG,連接DF、DG、AE,得到圖(3),發(fā)現(xiàn)四邊形AFDB為正方形,請你證明這個結(jié)論.
拓展探索
(3)請你在實踐小組操作的基礎(chǔ)上,再寫出圖(3)中的一個特殊四邊形,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,三角形紙片ABC中,∠BCA=90°,在AC上取一點E,以BE為折痕進(jìn)行翻折,使AB的一部分與BC重合,A與BC延長線上的點D重合,若∠A=30°,AC=6,則,DE的長度為( 。
A.6B.4C.3D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖1,已知正方形ABCD邊長為1,點P是AD邊上的一個動點,點A關(guān)于直線BP的對稱點是點Q,連結(jié)PQ、DQ、CQ、BQ.設(shè)AP=x.

(1)BQ+DQ的最小值是$\sqrt{2}$,此時x的值是$\sqrt{2}$-1;
(2)如圖2,若PQ的延長線交CD邊于E,并且∠CQD=90°.
①求證:QE﹦EC;    
②求x的值.
(3)若點P是射線AD上的一個動點,請直接寫出當(dāng)△CDQ為等腰三角形時x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.分解因式:4x2-12xy+9y2=(2x-3y)2

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同步練習(xí)冊答案