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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:,其中負(fù)數(shù)x的值是方程x2-2=0的解.

【解析】本題考查分式的通分及約分和分解因式.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校為了解九年級(jí)800名學(xué)生的體育綜合素質(zhì),隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行體育綜合測(cè)試,所得成績(jī)整理分成五組,并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題:

頻數(shù)分布表                          

組別

成績(jī)(分)

頻數(shù)

A

50≤x<60

m

B

60≤x<70

8

C

70≤x<80

15

D

80≤x<90

n

E

90≤x<100

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.頻數(shù)分布表中的m=_       ,n=_      ;

2.樣本中位數(shù)所在成績(jī)的組別是_       ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是_         

3.請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)的學(xué)生中,體育綜合測(cè)試成績(jī)不少于80分的大約有多少人?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B的平分線(xiàn)交于點(diǎn)D,DE⊥BC于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F,

 

 

 

 

 

 


1.求證:四邊形CFDE是正方形

2.若AC=3,BC=4,求△ABC的內(nèi)切圓半徑.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

選做題:本題為選做題,從甲、乙兩題中選做一題即可,如果兩題都做,只以甲題計(jì)分.

甲題:由山腳下的一點(diǎn)A測(cè)得山頂D的仰角是45°,從沿傾斜角為30°的山坡前進(jìn)1500米到B,再次測(cè)得山頂D的仰角為60°,求山高CD. (結(jié)果保留根號(hào))

 

 

 

 

 

 

 


乙題:如圖,Rt△ABO的頂點(diǎn)A是雙曲線(xiàn)與直線(xiàn)在第二象限的交點(diǎn),AB⊥軸于B且SABO.

1.求這兩個(gè)函數(shù)的解析式

2.求直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)的兩個(gè)交點(diǎn)A、C的坐標(biāo),并寫(xiě)出當(dāng)x在什么范圍取值時(shí),y.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知:在⊙O中,AB是直徑,AC是弦,OE⊥AC于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作直線(xiàn)FC,使∠FCA=∠AOE,交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D.

 

 

 

 

 

 


1.求證:FD是⊙O的切線(xiàn);

2.設(shè)OC與BE相交于點(diǎn)G,若OG=4,求⊙O

半徑的長(zhǎng);

3.在(2)的條件下,當(dāng)OE=6時(shí),求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留根號(hào))

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在銳角△ABC中,AB=AC,∠A使關(guān)于x的方程-sinA x+sinA-=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.

1.判斷△ABC的形狀;

2.設(shè)D為BC上的一點(diǎn),且DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若DE=m,DF=n,且3m=4n和m2+n2=25,求AB的長(zhǎng).

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在課外小組活動(dòng)時(shí),小偉拿來(lái)一道題(原問(wèn)題)和小熊、小強(qiáng)交流.

原問(wèn)題:如圖1,已知△ABC,∠ACB=90° , ∠ABC=45°,分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA=DB, EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,連接DE交AB于點(diǎn)F. 探究線(xiàn)段DF與EF的數(shù)量關(guān)系.小偉同學(xué)的思路是:過(guò)點(diǎn)D作DG⊥AB于G,構(gòu)造全等三角形,通過(guò)推理使問(wèn)題得解.小熊同學(xué)說(shuō):我做過(guò)一道類(lèi)似的題目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)合情推理,提出一個(gè)猜想,我們可以把問(wèn)題推廣到一般情況.請(qǐng)你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這三位同學(xué)提出的問(wèn)題:

1.寫(xiě)出原問(wèn)題中DF與EF的數(shù)量關(guān)系

2.如圖2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原問(wèn)題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想并加以證明;

3.如圖3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原問(wèn)題中的其他條件不變,你在(1)中

得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想并加以證明

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸與拋物線(xiàn)相交于點(diǎn)P,與直線(xiàn)BC相交于點(diǎn)M,連接PB.已知x1、x2

恰是方程的兩根,且sin∠OBC=.

1.求該拋物線(xiàn)的解析式;

2.拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)Q,使△QMB與△PMB的面積相等,若存在,求點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由

3.在第一象限、對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)的拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)R,使△RPM與△RMB的面積相等,若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:

A.       B.              C.               D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

函數(shù)中自變量的取值范圍是                                

   A.                    B.

   C.                    D.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案