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科目: 來源:初中數學習題(八年級上) 題型:068

如圖,將線段AB沿水平方向向右平移2cm.

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科目: 來源:初中數學習題(八年級上) 題型:068

重復畫出下面的圖案:

(1)

(2)

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科目: 來源:江蘇省泰州市海陵區(qū)2011-2012學年七年級上學期期末數學試題 題型:059

如圖1,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使∠BOC=120°.將一直角三角板的直角頂點放在點O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.

(1)將圖1中的三角板繞點O逆時針旋轉至圖2,使一邊OM在∠BOC的內部,且恰好平分∠BOC,問:直線ON是否平分∠AOC?請說明理由;

(2)將圖1中的三角板繞點O按每秒6°的速度沿逆時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,第t秒時,直線ON恰好平分銳角∠AOC,則t的值為多少? (直接寫出結果);

(3)將圖1中的三角板繞點O順時針旋轉至圖3,使ON在∠AOC的內部,請?zhí)骄浚骸螦OM與∠NOC之間的數量關系,并說明理由.

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科目: 來源:浙江省杭州市蕭山臨浦片2012屆九年級12月月考數學試題 題型:059

矩形ABCD紙片的邊AB長為2 cm,動直線l分別交AD、BC于E、F兩點,且EF∥AB;

(1)若直線l是矩形ABCD的對稱軸,且沿著直線l剪開后得的矩形EFCD與原矩形ABCD相似,試求AD的長?

(2)若使AD=+1 cm,試探究:在AD邊上是否存在點E,使剪刀沿著直線l剪開后,所得到的小矩形紙片中存在與原矩形ABCD相似的情況.若存在,請求出AE的值,并判斷E點在邊AD上位置的特殊性;若不存在,試說明理由.

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科目: 來源:四川省眉山市仁壽聯校2012屆九年級上學期期中檢測數學試題 題型:059

ABCD中,G為BC延長線上一點,射線AG與直線BD相交于E、與直線CD相交于F.

(1)求證:;

(2)求證:AE2=EF·EG;

(3)如果把“G為BC延長線上一點”改為“G為線段BC上一點(不與點B、C重合)”,其它條件不變,(2)中的結論是否成立嗎?若成立,請你加以證明;若不成立,請你說明理由.

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科目: 來源:江蘇省連云港市灌南縣堆溝港中學2012屆九年級第一次月考數學試題 題型:059

(1)操作發(fā)現:

如圖,在矩形ABCD中,E是BC的中點,將△ABE沿AE折疊后得到△AFE,點F在矩形ABCD內部,延長AF交CD于點G.猜想線段GF與GC有何數量關系?并證明你的結論.

(2)類比探究:

如圖,將(1)中的矩形ABCD改為平行四邊形,其它條件不變,(1)中的結論是否仍然成立?請說明理由.

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科目: 來源:吉林省長春外國語學校2012屆九年級第二次月考數學試題 題型:059

在圖1至圖3中,點B是線段AC的中點,點D是線段CE的中點.四邊形BCGFCDHN都是正方形.AE的中點是M

(1)如圖1,點EAC的延長線上,點N與點G重合時,點M與點C重合,求證:FMMHFMMH;

(2)將圖-1中的CE繞點C順時針旋轉一個銳角,得到圖2,求證:△FMH是等腰直角三角形;

(3)將圖2中的CE縮短到圖3的情況,△FMH還是等腰直角三角形嗎?(不必說明理由)

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科目: 來源:湖北省黃岡地區(qū)2012屆九年級四科聯賽數學試題(A卷) 題型:059

如圖,以O為原點的直角坐標系中,A點的坐標為(0,3),直線x=-3交x軸于點B,P為線段AB上一動點,作直線PC⊥PO,交于直線x=﹣3于點C.過P點作直線MN平行于x軸,交y軸于M,交直線x=-3于點N.

(1)當點C在第二象限時,求證:△OPM≌△PCN;

(2)設AP長為m,以P、O、B、C為頂點的四邊形的面積為S,請求出S與M之間的函數關系式,并寫出自變量m的取值范圍;

(3)當點P在線段AB上移動時,點C也隨之在直線x=-3上移動,△PBC是否可能成為等腰三角形?如果可能,求出所有能使△PBC成為等腰三角形的點P的坐標,如果不可能,請說明理由.

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科目: 來源:江蘇省蘇州市青云中學2011屆九年級9月反饋練習數學試題 題型:059

已知關于x的方程x2-(p+q+1)x+p=0(q≥0)的兩實根為α,β,且α≤β.

(1)試用含有α,β的代數式表示p和q;

(2)求證:

(3)若以α,β為坐標的點M(α,β)在△ABC的三邊上運動,且△ABC頂點的坐標分別為A(1,2),B,C(1,1),問是否存在點M,使,若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:江蘇省蘇州市青云中學2011屆九年級9月反饋練習數學試題 題型:059

已知方程組有兩組實數解,且,,設

(1)求m的取值范圍;

(2)用含m的代數式表示n;

(3)是否存在這樣的m的值,使n的值為-2?如果存在,求出這樣的m的值;若不存在,說明理由.

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