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科目: 來源:江蘇期中題 題型:填空題

a是不為1的有理數(shù),我們把稱為a的差倒數(shù)。如:2的差倒數(shù)是=-1,-1的差倒數(shù)是。已知a1=-,a2是a1的差倒數(shù),a3是a2的差倒數(shù),a4是a3的差倒數(shù),…,依此類推,a2011 =(    )。

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科目: 來源:河北省模擬題 題型:單選題

觀察下列圖形及圖形所對應(yīng)的算式,根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計算1+8+16+24+……+8n(n是正整數(shù))的結(jié)果為
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:同步題 題型:解答題

已知A(2,5),點A關(guān)于x軸的對稱點A1(2,-5),點A1關(guān)于y軸的對稱點A2(-2,-5),點A2關(guān)于x軸的對稱點A1(-2,5),點A3關(guān)于y軸的對稱點A4(2,5),……,照此規(guī)律,
(1)請寫出A10的坐標;
(2)請寫出An的坐標。(n是正整數(shù))

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科目: 來源:山東省期末題 題型:解答題

閱讀材料,解決問題:
由31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,38=6561,……,不難發(fā)現(xiàn)3的正整數(shù)冪的個位數(shù)字以3、9、7、1為一個周期循環(huán)出現(xiàn),由此可以得到:因為3100=34×25,所以3100的個位數(shù)字與34的個位數(shù)字相同,應(yīng)為1; 因為32009=34×502+1,所以32009的個位數(shù)字與31的個位數(shù)字相同,應(yīng)為3。
(1)請你仿照材料,分析求出299的個位數(shù)字及999的個位數(shù)字;
(2)請?zhí)剿鞒?2010+32010+92010的個位數(shù)字;
(3)請直接寫出92010-22010-32010的個位數(shù)字。

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科目: 來源:專項題 題型:填空題

如下圖所示,某計算裝置有一數(shù)據(jù)輸入口A和一運算結(jié)果的輸出口B,下表是小明輸入的一些數(shù)據(jù)和這些數(shù)據(jù)經(jīng)該裝置計算后輸出的相應(yīng)結(jié)果:按照這個計算裝置的計算規(guī)律,若輸入的數(shù)是10,則輸出的數(shù)是(    )。
 

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科目: 來源:期中題 題型:探究題

探索規(guī)律:觀察下面由※組成的圖案和算式,解答問題:
                           
(1)請猜想1+3+5+7+9+ … +19=________;
(2)請猜想1+3+5+7+9+ … +(2n-1)+(2n+1)+(2n+3) =________;
(3)請用上述規(guī)律計算:103+105+107+ … +2007+2009。

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科目: 來源:江蘇期中題 題型:填空題

有一列數(shù):第一個數(shù)是x1=1,第二個數(shù)x2=3,第三個數(shù)開始依次記為x3、x4、……,從第二個數(shù)開始,每個數(shù)是它相鄰兩數(shù)和的一半,則x3=(    ),xn=(    )。

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科目: 來源:貴州省中考真題 題型:解答題

兩條平行直線上各有n個點,用這n對點按如下的規(guī)則連接線段。
①平行線之間的點在連線段時,可以有共同的端點,但不能有其它交點;
②符合①要求的線段必須全部畫出;
圖1展示了當n=1時的情況,此時圖中三角形的個數(shù)為0;
圖2展示了當n=2時的一種情況,此時圖中三角形的個數(shù)為2。
(1)當n=3時,請在圖3中畫出使三角形個數(shù)最少的圖形,此時圖中三角形的個數(shù)為______個;
(2)試猜想當n對點時,按上述規(guī)則畫出的圖形中,最少有多少個三角形?
(3)當n=2006時,按上述規(guī)則畫出的圖形中,最少有多少個三角形?


圖1                                           圖2                                                     圖3

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科目: 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:填空題

仔細觀察著名的裴波那契數(shù)列:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,…,則它的第12個數(shù)應(yīng)該是(    )。

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科目: 來源:山東省中考真題 題型:解答題

我國著名數(shù)學家華羅庚曾說過:“數(shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微;數(shù)形結(jié)合百般好,隔離分家萬事休”.數(shù)學中,數(shù)和形是兩個最主要的研究對象,它們之間有著十分密切的聯(lián)系,在一定條件下,數(shù)和形之間可以相互轉(zhuǎn)化,相互滲透。
數(shù)形結(jié)合的基本思想,就是在研究問題的過程中,注意把數(shù)和形結(jié)合起來考察,斟酌問題的具體情形,把圖形性質(zhì)的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)量關(guān)系的問題,或者把數(shù)量關(guān)系的問題轉(zhuǎn)化為圖形性質(zhì)的問題,使復雜問題簡單化,抽象問題具體化,化難為易,獲得簡便易行的成功方案。
例如,求1+2+3+4+…+n的值,其中n是正整數(shù)。
對于這個求和問題,如果采用純代數(shù)的方法(首尾兩頭加),問題雖然可以解決,但在求和過程中,需對n的奇偶性進行討論。
如果采用數(shù)形結(jié)合的方法,即用圖形的性質(zhì)來說明數(shù)量關(guān)系的事實,那就非常的直觀,現(xiàn)利用圖形的性質(zhì)來求1+2+3+4+…+n 的值,方案如下:如圖,斜線左邊的三角形圖案是由上到下每層依次分別為1,2,3,…,n個小圓圈排列組成的.而組成整個三角形小圓圈的個數(shù)恰為所求式子1+2+3+4+…+n的值,為求式子的值,現(xiàn)把左邊三角形倒放于斜線右邊,與原三角形組成一個平行四邊形,此時,組成平行四邊形的小圓圈共有n行,每行有(n+1)個小圓圈,所以組成平行四邊形小圓圈的總個數(shù)為n(n+1)個,因此,組成一個三角形小圓圈的個數(shù)為,即1+2+3+4+…+n=。

(1)仿照上述數(shù)形結(jié)合的思想方法,設(shè)計相關(guān)圖形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中 n 是正整數(shù);(要求:畫出圖形,并利用圖形做必要的推理說明)
(2)試設(shè)計另外一種圖形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整數(shù)。(要求:畫出圖形,并利用圖形做必要的推理說明)

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