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小明同學上體育課進行實心球投擲訓練，實心球的運動路徑如圖所示，實心球在下降過程中，下列說法正確的是（　　）
A、動能不變、重力勢能增加B、重力勢能轉化為動能C、重力勢能不變、動能增加D、動能轉化為重力勢能
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

2013年5月31日，普灣新區(qū)中小學2萬名學生提前收到“6.1”禮物--乘坐“大鼻子”校車上下學．上午，大連交運集團普灣新區(qū)校車啟用儀式在大連普蘭店市鐵西小學舉行．137臺專業(yè)國標“大鼻子”校車正式“上崗”，接送2萬學生上下學．由此，覆蓋普灣新區(qū)22個街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校車交通運營網絡基本形成．副市長朱程清出席啟用儀式．
某型號新型“大鼻子”安全校車發(fā)動機的額定功率為6×104W，在水平路面上勻速行駛時受到的阻力是1800N．在額定功率下，當校車勻速行駛時，求：
（1）發(fā)動機所提供的牽引力大�。�
（2）行駛速度的大�。�
（3）行駛5min牽引力所做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個大人和一個小孩，都在地面上時，重力勢能和動能都為零，若他們都跑上樓，到達樓上時動能相同，此時（　　）
A、它們的勢能相等，小孩速度大B、它們的勢能相等，大人速度大C、大人的勢能大，小孩的速度大D、大人的勢能大，速度也大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，滑板運動員從高處平臺的末端水平飛出，落在水平地面上，若不計空氣阻力，則運動員在下落過程中（　�。�
A、重力勢能轉化為動能，機械能增大B、重力勢能轉化為動能，機械能不變C、動能轉化為重力勢能，機械能增大D、動能轉化為重力勢能，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的（　�。�
A、重力勢能增加，動能增加B、重力勢能減少，動能減少C、重力勢能減少，動能增加D、重力勢能增加，動能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：

近期我國浙江、廣州等地區(qū)遭受了嚴重的冰雹襲擊，冰雹在從高空加速下落時（　�。�
A、動能變大，重力勢能變大B、動能變大，重力勢能變小C、動能變小，重力勢能變大D、動能變小，重力勢能變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

打籃球是大家喜愛的體育運動．向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是（　�。�
A、籃球運動過程中動能不斷減小B、籃球落向地面是由于重力勢能轉化為動能，機械能減小C、籃球能繼續(xù)運動，是因為受到慣性的作用D、籃球運動過程中受力不平衡，機械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小紅同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）要探究動能大小與物體質量的關系應選用
 
兩圖；實驗中應保證鐵球到達水平面時的速度相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是
 
．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是
 
．
（3）該實驗是通過觀察
 
來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．下面的四個實例中也采用這種研究方法的是
 
．
A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用畫磁感線的方法來描述看不見的磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關系
（4）以上探究過程結束時小球、紙盒都歸于靜止，但從能量轉化角度看本實驗將機械能轉化為
 
能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示現(xiàn)象中，重力勢能轉化為動能的是（　　）
A、
動車勻速上坡		B、
腳踩滑板從高處滑下		C、
滾擺自上而下運動		D、
火箭加速升空

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同步練習冊答案