10．速度是表示物體運動快慢的物理量，做勻速直線運動的物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度．在國際單位制中速度的單位是m/s，讀作米每秒．

分析 ①在物理學(xué)中，用速度比較物體運動的快慢，速度是運動物體在單位時間通過的路程；
②在國際單位制中，速度的主單位是m/s．

解答 解：①速度是描述物體運動快慢的物理量．做勻速直線運動的物體在單位時間通過的路程叫速度．
②在國際單位制中速度的單位是m/s，讀作米每秒．
故答案為：運動快慢；單位時間；路程；m/s；米每秒．

點評 此題考查的是速度的物理意義、定義和單位，是“速度”部分的重要規(guī)律，需要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們在關(guān)門時會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，用手拉門的地方不同，關(guān)門的難易程度會不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)．如圖，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較甲、乙兩圖，可知力的作用效果與力的方向有關(guān)，同時也能說明力可以使物體發(fā)生形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是小明到某城市旅游時留下的一張出租車的發(fā)票，請根據(jù)發(fā)票上的信息解答下列問題：
（1）小明坐了多長時間出租車？
（2）在汽車行駛期間，它的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的是小玲和小輝同學(xué)制作的直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，通過開關(guān)與電池的兩極相連．用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的兩端的全部漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下．
（1）將線圈豎直放置，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動，但不能連續(xù)轉(zhuǎn)動．原因是線圈在轉(zhuǎn)過平衡位置時，不改變電流的方向，所受到的磁場力會阻礙線圈的轉(zhuǎn)動．
（2）為了讓線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動，應(yīng)該采取什么措施？在線圈轉(zhuǎn)過平衡位置及時的改變線圈中的電流的方向，即改變線圈所受力的反向．
（3）將線圈水平放置，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)線圈并沒有轉(zhuǎn)動．原因是開始線圈處在平衡位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，二者在改變物體的內(nèi)能上是等效的的，因此可用做功的多少或熱量來量度物體內(nèi)能的改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．有兩個容積相等、質(zhì)量都等于0.5kg的瓶子，分別盛滿水和某種液體，盛水的瓶子總質(zhì)量為4.5kg，盛某種液體的瓶子總質(zhì)量為3.5kg．求：
（1）水的質(zhì)量是多少？
（2）瓶子的容積是多少？
（3）該液體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．將兩個氣球充氣后扎緊氣口，使它們接觸后用兩手向中間擠壓他們，如圖所示．
（1）在上面的實驗中，用力擠壓氣球后觀察到的現(xiàn)象是氣球發(fā)生形變，說明理由力力可以改變物體的形狀．
（2）當(dāng)左手位置不動，右手不在擠壓氣球時，會發(fā)現(xiàn)兩球都會恢復(fù)原形，這說明兩球之間的相互作用是同時（選填“同時”或“不同時”）發(fā)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．外形相同、質(zhì)量相等的銅球、鐵球和鋁球，則空心部分體積最大的球是（　　）
A．鋁球B．鐵球C．銅球D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．人急行的速度大約是2m/s，人急行穿過6m寬的馬路需要的時間大約是3s；汽車的行駛速度如果是10m/s，人至少要在距行駛過來的汽車30m處開始穿越馬路．

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同步練習(xí)冊答案