【題目】在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，使用了如圖甲所示的液體壓強計。小芳猜想：液體的壓強可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)。

（1）如圖所示壓強計是通過U型管中液面的_______________來反映被測壓強大小的；

（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀_____ （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

（3）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中壓面高度差不變，說明了_______；

（4）要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，應選用______兩圖進行對比；

（5）另一位同學想探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，利用圖甲和圖丙的裝置，得出一個結(jié)論：液體的密度越大，液體壓強越大，小明看后立即指出了他在實驗中的問題，這個問題是______。

【答案】高度差 無關(guān) 在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等 乙、丙 沒有控制液體的深度相同

【解析】

(1)[1]用U形管兩側(cè)液面的高度差的大小來反映液體內(nèi)部壓強的大小，這是運用了轉(zhuǎn)換法。

(2)[2]丙和丁兩圖中液體密度相同，探頭在液體中的深度相同，容器形狀不同，U形管中液面的高度差相同，說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關(guān)。

(3)[3]在圖甲中，控制橡皮膜在水中的深度相同，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位，即方向不同，U形管中液面的高度差相同，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等。

(4)[4]要探究壓強與液體密度的關(guān)系，應使探頭所處的深度相同，液體密度不同，所以應選擇乙丙兩圖。

(5)[5]圖甲和圖丙中探頭所處的深度不同，所以不能探究液體壓強與液體密度的關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，表述正確的是（ ）

①小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的支持力是一對平衡力

②小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力

③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

④小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的支持力是一對平衡力

A.只有①正確

B.只有④正確

C.只有③④正確

D.只有①③正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅是一個愛觀察、愛思考的同學，她在欣賞樂手演奏二胡時，發(fā)現(xiàn)二胡弦在振動。小紅猜測二胡弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想利用下表中列出的不同規(guī)格的弦來檢驗她的猜想是否正確。

（1）選用表中D、E兩根弦，可以探究弦發(fā)聲的音調(diào)與____________的關(guān)系；

（2）為了探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，她應選用表中______和______兩根弦；

（3）實驗中，應如何判斷音調(diào)的高低？__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填“合理”或“不合理”)；原因是_______________________________。

(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大氣壓隨高度的升高而降低，一支登山隊測出了幾個高度的大氣壓，如下表所示。

高度h/km

大氣壓p/(×105Pa)

0

1.01

0.4

0.97

0.8

0.92

1.4

0.86

2.0

0.79

　　

(1)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標系中作出大氣壓隨高度變化的圖像______。

(2)根據(jù)圖像，可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為____________________________________________。

(3)當高度為1km時，大氣壓約為__________Pa。當高度為3000km時，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為________Pa。

(4)除了高度，大氣壓還與什么因素有關(guān)？請?zhí)岢瞿愕囊粋�猜想因素：________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，下列說法錯誤的是

A. 不斷改變圖（1）中斜面的傾角，可以得出的結(jié)論是：重力方向始終是豎直向下的

B. 按如圖（2）所示的線路連接完畢后，只需將導體棒AB在磁場中做切割磁感線運動，就可以使電表指針偏轉(zhuǎn)

C. 利用圖（3）研究流體壓強與流速的關(guān)系時，研究對象是乒乓球

D. 利用圖（4）來認識電流時，我們用到的研究方法是類比法

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定標有“2.5V”小燈泡的電功率和電阻的實驗中，兩個實驗小組的同學選用了電流表、電壓表、開關(guān)、可以調(diào)節(jié)電壓值的學生電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、若干導線等器材并要求按圖連接電路：

(1)第一實驗小組的同學在連完電路后，發(fā)現(xiàn)其中有一根導線接錯了，請你在圖甲中錯誤的那根導線上打一個“×”，然后用一根筆畫線代替導線使電路正確；

（_______）

改正電路后，應將滑片移到最_______端（填“左”或“右”），再閉合開關(guān)完成實驗。

(2)①第二實驗小組的同學在實驗中正確連接電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片，小燈泡卻始終不亮，但兩表均有示數(shù)，原因可能是______________________________；

②正確解決問題后，若某次測量中電壓表如圖乙所示，此時電壓為__________V，當小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則此小燈泡的額定功率為__________ W；

③將圖甲中的小燈泡更換成一個定值電阻，可以完成的實驗是__________；

A．探究電流與電阻關(guān)系 B．探究電流與電壓關(guān)系

C．探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系 D．探究電流做功的多少與電阻大小的關(guān)系

④完成③中的實驗后，又換用標有“3.8V”的小燈泡實驗，正確操作，當閉合開關(guān)時，電流表的示數(shù)為0.1A。他們移動滑片多次實驗，并作出了兩次流過兩元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖丁所示，當電壓為2.5V時，小燈泡的電阻為__________Ω。學生電源的電壓選用的是______V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱敏電阻的阻值是隨環(huán)境溫度的增大而減小的。要想設(shè)計一個通過電表示數(shù)反映熱敏電阻隨環(huán)境溫度變化的電路，要求溫度升高時電表示數(shù)減小，以下電路符合要求的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，三個木塊完全相同，其中甲圖的接觸面是木板，乙、丙兩圖的接觸面是相同的棉布。

（1）實驗中用彈簧測力計在_________方向拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，此時木塊所受的摩擦力與測力計對木塊的拉力是一對_________（選填“平衡力”或“相互作用的力”）；

（2）比較_________兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系；

（3）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力_________（選填“不變”、“變大”或“變小”）；

（4）丙裝置中，木塊上方砝碼的重力為0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊勻速直線滑動時示數(shù)為3.6N，則砝碼與木塊之間的摩擦力的大小為_________ N；

（5）通過上述實驗得到了正確的結(jié)論，下列現(xiàn)象中利用本實驗結(jié)論的有_________（填序號）；

①剎車時用力捏閘柄 ②載重汽車裝有很多車輪

③移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木 ④汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈

（6）完成實驗后，小明發(fā)現(xiàn)實驗室里有兩個形狀和體積都相同的鐵塊和木塊，他想比較一下鐵塊下表面和木塊下表面的粗糙程度，于是進行了如下實驗：按甲圖先后拉動鐵塊、木塊在同一水平面做勻速直線運動，并測出摩擦力的大小。這兩次實驗_________ （選填“能”或“不能”）比較出鐵塊和木塊下表面的粗糙程度，理由是__________________ 。

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