寒冷的冬天，窗戶的玻璃上形成了美麗的“冰花”，發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A．熔化 B．液化 C．升華 D．凝華

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游郊尾沙溪中學(xué)初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉嚨振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： ．

（2）小明，小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 （選填“大”或“小”）

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（3）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A．提出猜想假設(shè)；

B．分析歸納；

C．得出結(jié)論；

D．實(shí)驗(yàn)研究；

E．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 （填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京二十四中初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

（1）如圖1所示停表顯示的時(shí)間是 ．

（2）如圖2所示，溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京二十四中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

已知水銀、煤油、酒精的熔點(diǎn)分別為﹣39℃、﹣30℃、﹣117℃，要測(cè)量零下80攝氏度的溫度，應(yīng)該選用的溫度計(jì)是（ ）

A．煤油溫度計(jì)

B．酒精溫度計(jì)

C．水銀溫度計(jì)

D．煤油溫度計(jì)或水銀溫度計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京二十四中初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．聲音可以在真空中傳播

B．美妙的音樂(lè)不會(huì)成為噪聲

C．馬路兩旁植樹(shù)可減弱噪聲

D．發(fā)聲體振幅越大音調(diào)越高

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：

序號(hào)

橡皮筋長(zhǎng)短

橡皮筋粗細(xì)

振動(dòng)快慢

聲音

甲

相同

細(xì)

快

尖銳

乙

相同

粗

慢

低沉

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較�。坏诙沃厍靡舨�，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了．

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體 有關(guān)，即 越大，則 越高．

（2）實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的 與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)，即振動(dòng)的幅度越大，則 越大．

（3）如果還要研究聲音的第三個(gè)特性，你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市心學(xué)校初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示，秒表的讀數(shù)為 s；如圖乙所示，物體的長(zhǎng)度為 cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板放在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．

（2）小麗選擇兩段完全相同的蠟燭的目的是 ，此時(shí)應(yīng)用了 （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“替代法”）；

（3）在確定蠟燭的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在 （填“A”或“B”）側(cè)觀察；

（4）點(diǎn)燃A蠟燭，小心的移動(dòng)B蠟燭，小麗同學(xué)無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都不能與蠟燭A的像完全重合，原因可能是 ．

（5）試驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較 （填“亮”或“暗”）．遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板 （只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）．

A．一次反射、一次折射形成的

B．兩次反射、一次折射形成的

C．一次反射、兩次折射形成的

D．兩次反射、兩次折射形成的

（6）如果在像B的位置放一個(gè)光屏，在光屏上 （填“能”或“不能”）承接到像說(shuō)明平面鏡成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像；

（7）把點(diǎn)燃的蠟燭A固定在某個(gè)位置，分別測(cè)出物距和像距，分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：“像與物距相等”．你認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是否可靠？ ；為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省四校聯(lián)考初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

對(duì)0℃的冰塊加熱，冰在熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度 ；冰塊完全熔化后，對(duì)它繼續(xù)加熱溫度將 ．（選填“升高”“不變”或“降低”）

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