2.實(shí)心物體甲、乙的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示,則組成甲物體的物質(zhì)密度為2.0×103kg/m3,若乙物體的質(zhì)量為 200g,則乙物體的體積為2.5×10-5m3,相同質(zhì)量的甲、乙兩實(shí)心物體的體積之比為4:1.

分析 從圖象中讀出任意一組質(zhì)量和體積值,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出甲乙物體的密度,再根V=$\frac{m}{ρ}$求乙物體的質(zhì)量為200g時(shí)物體的體積,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$求出相同質(zhì)量的甲、乙兩實(shí)心物體的體積之比.

解答 解:
(1)由圖象可知,V=V=1.0cm3時(shí),m=2.0g,m=8.0g,
則組成甲、乙物體的物質(zhì)密度分別為:
ρ=$\frac{{m}_{甲}}{{V}_{甲}}$=$\frac{2.0g}{1.0c{m}^{3}}$=2.0g/cm3=2.0×103kg/m3,ρ=$\frac{{m}_{乙}}{{V}_{乙}}$=$\frac{8.0g}{1.0c{m}^{3}}$=8.0g/cm3=8.0×103kg/m3,
(2)乙物體的質(zhì)量為200g時(shí),乙物體的體積:
V′=$\frac{{m}_{乙}′}{{ρ}_{乙}}$=$\frac{200g}{8g/c{m}^{3}}$=25cm3=2.5×10-5m3;
(3)相同質(zhì)量的甲、乙兩實(shí)心物體的體積之比:
V″:V″=$\frac{m}{{ρ}_{甲}}$:$\frac{m}{{ρ}_{乙}}$=ρ:ρ=8.0g/cm3:2.0g/cm3=4:1.
故答案為:2×103;2.5×10-5;4:1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度的計(jì)算和密度公式的應(yīng)用,從圖象中獲取有用的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.如圖所示是一個(gè)體重測(cè)試儀的工作原理圖.電源電壓保持不變.踏板受到的壓力通過(guò)壓桿傳遞壓力傳感器R(電阻值會(huì)隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻).體重顯示表(用電流表或者電壓表改裝而成),指針偏轉(zhuǎn)角度會(huì)隨著人的體重的( 。
A.體重顯示表是用電壓表改裝而成
B.體重越大,該電路消耗的功率越小
C.壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而增大
D.壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小

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10.如圖所示,一束太陽(yáng)光通過(guò)三菱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,這個(gè)現(xiàn)象叫光的色散;如果在白色光屏前放置一塊紅色玻璃,我們?cè)诎灼辽夏芸吹郊t光.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.小明在一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,利用天平和杯子,欲測(cè)量一個(gè)小鋁球的密度,并判斷出了鋁球是否空心.其操作步驟如下:他用天平測(cè)出了空杯子的質(zhì)量為m1=100g,將杯子裝滿水后總質(zhì)量為m2=180g;再測(cè)出小鋁球的質(zhì)量是m3=54g;將這個(gè)小鋁球輕輕的放進(jìn)裝滿水的杯子后沉沒(méi)在杯底,把杯子再放到天平盤里測(cè)得其總質(zhì)量為204g.(已知ρ=2.7×103kg/m3).求:
(1)鋁球從杯中排出的水的質(zhì)量m=?
(2)小鋁球的體積V=?
(3)小鋁球的密度ρ=?
(4)通過(guò)計(jì)算判斷該鋁球是否是空心球?若是空心的,則空心部分體積V=?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為 17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬 油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯 中醬油的質(zhì)量為45 g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(2)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(3)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩 個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為 m0
②在一個(gè)燒杯加水至某刻度線處,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為 m1
③用另一個(gè)燒杯裝醬油至標(biāo)記處,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ(已知水的密度為ρ ).

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14.如圖所示,將一根塑料繩一端扎緊,從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲,再用手向下捋 幾下后,觀察到的現(xiàn)象是塑料細(xì)絲越來(lái)越蓬松(蓬松/緊密),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是同種電荷相互排斥.

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11.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.圖a的探究方案中用的是小卡片,圖b的探究方案中用的是小車;
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(2)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手,松手時(shí)小卡片不能(能/不能)平衡.這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡;
(3)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為a方案(a/b)的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,理由是a方案小卡片重力很小可忽略不計(jì),而b方案中小車受摩擦力影響較大.

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