8．根據(jù)圖所示的實(shí)物圖，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

分析 根據(jù)實(shí)物圖分析燈泡的連接關(guān)系及開(kāi)關(guān)的控制作用，然后根據(jù)燈泡連接關(guān)系及開(kāi)關(guān)位置畫(huà)出電路圖．

解答 解：由實(shí)物圖可知，電流從電源正極出發(fā)后分為兩支，一支經(jīng)開(kāi)關(guān)S1、燈泡L1；另一支經(jīng)開(kāi)關(guān)S2、燈泡L2，然后共同回到負(fù)極．所以?xún)芍粺襞莶⒙?lián)，開(kāi)關(guān)S1控制燈泡L1，開(kāi)關(guān)S2控制燈泡L2．電路圖如下：
．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，屬于基本技能，分析實(shí)物連接，明確連接關(guān)系，是畫(huà)出正確電路圖的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．在空中噴撒干冰是人工降雨的一種方法，干冰升華吸熱，空氣中水蒸氣凝華成小冰晶，小冰晶下落過(guò)程中熔化成雨滴．（填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．神舟十一號(hào)載人飛船于2016年10月17日上午7時(shí)30分，由長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一火箭發(fā)射升空，再次展示了我國(guó)航天領(lǐng)域的實(shí)力．火箭在上升過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，最終轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲
C．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話(huà)者
D．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明估測(cè)出一凸透鏡的焦距的方法（可畫(huà)圖幫助說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，選擇的參照物不同，判斷的結(jié)果也不同
B．我們平常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的
C．不選定參照物，就無(wú)法確定物體是否運(yùn)動(dòng)
D．參照物的選擇是任意的，但只有不動(dòng)的物體才能被選作參照物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出你所知道的不同種類(lèi)的電路元件的名稱(chēng)，每個(gè)寫(xiě)出3種：
（1）開(kāi)關(guān)：拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)、按鈕開(kāi)關(guān)、聲控開(kāi)關(guān)；
（2）電源：干電池、鋰電池、蓄電池；
（3）用電器：風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山．”的詩(shī)句中．從物理學(xué)的角度看，以高山為參照物，舟中人是運(yùn)動(dòng)的；（填“運(yùn)動(dòng)”或以“靜止”）以輕舟為參照物，舟中人是靜止的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小柯同學(xué)用右手將蠟燭A點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃中的“自己”是用左（填“左”或“右”）手點(diǎn)燃蠟燭的．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像，分別位于圖乙中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的P （填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（3）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上不能 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（4）小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距U（cm）5.06.07.08.0
像距V（cm）4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：像距V測(cè)錯(cuò)了．
（5）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊薄 （填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（6）此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了像的位置 不易確定的問(wèn)題，他主要采用的研究方法是替代 （選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）．
（7）為了觀察清晰，實(shí)驗(yàn)應(yīng)弱光（強(qiáng)光/弱光）環(huán)境中進(jìn)行．
（8）小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不 移動(dòng)（選填“向右”．“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己 （選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）

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