（2011?本溪）有一種新型水龍頭，如圖甲所示，當(dāng)我們用水時(shí)，只需用手撥動(dòng)出水口處的機(jī)械制桿即杠桿，水就流出；手離開，水龍頭就關(guān)閉，它能達(dá)到感應(yīng)水龍頭一樣的節(jié)水效果．如圖乙為此杠桿的簡(jiǎn)化示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)2為阻力．請(qǐng)你在圖中A點(diǎn)畫出杠桿所受動(dòng)力F1的大致方向、動(dòng)力臂L1及阻力臂L2．
分析：（1）先過A點(diǎn)畫出動(dòng)力的示意圖，其方向大致向右即可，從支點(diǎn)O做出動(dòng)力的作用線的垂線，支點(diǎn)O到動(dòng)力的作用線的距離，即為所求作的動(dòng)力臂；
（2）畫出阻力的作用線，支點(diǎn)O到阻力的作用線的距離，即為所求作的阻力臂．
解答：解：
（1）過A點(diǎn)畫出動(dòng)力F1，其方向大致向右，從支點(diǎn)O做出動(dòng)力的作用線的垂線段，可得動(dòng)力臂L1；
（2）反向延長畫出阻力F2的作用線，從支點(diǎn)O做出阻力的作用線的垂線段，可得阻力臂L2；如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了力的示意圖和力臂的畫法，關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力的作用線的垂線，力臂是支點(diǎn)到垂足的距離．
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?本溪）學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小丹回到家，看到媽媽在淘小米，發(fā)現(xiàn)小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹對(duì)小米的密度進(jìn)行了測(cè)量，操作過程如下：
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖1所示的位置，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）小丹用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小米的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則小米的質(zhì)量為
39
39
g．她用如圖3所示方法測(cè)出小米的體積為
30
30
cm2，則小米的密度是
1.3
1.3
g/cm3．
（3）小丹測(cè)出了小米的密度后，她看到桌面上有裝了大半杯水的圓柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能測(cè)出小米的密度嗎？”思考了一會(huì)兒，小丹又找來了小空瓶（瓶的質(zhì)量不能忽略）和制度尺，利用如圖4所示的器材，測(cè)出了小米的密度．下面是她的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出小米密度的表達(dá)式．
步驟：①將空瓶放入圓柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h1．
②
小瓶中裝適量的小米后，將瓶放入水中，使其漂浮
小瓶中裝適量的小米后，將瓶放入水中，使其漂浮
，用制度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h2；
③
將小米倒入水中，并使小瓶仍漂浮在水面上
將小米倒入水中，并使小瓶仍漂浮在水面上
，用制度尺測(cè)出此時(shí)水杯中水面到杯底的高度為h3．
小米密度的表達(dá)式：ρ小米=
h2-h1
h3-h1
ρ水
h2-h1
h3-h1
ρ水
（用物理量符號(hào)表示）．

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