15．如圖所示，某同學讓太陽光通過透明的鏡片照射到白墻上，墻上出現(xiàn)一個亮斑．這亮斑是由光的折射形成（選填“直線傳播”、“反射”、“折射”或“散射”），用這鏡片磨成的眼鏡可以用來矯正遠視眼．

分析 （1）凸透鏡對光線起會聚作用，凹透鏡對光線起發(fā)散作用；
（2）近視眼佩戴凹透鏡矯正，遠視眼佩戴凸透鏡矯正．

解答 解：由圖可見，墻上出現(xiàn)一個亮斑．這亮斑是由光的折射形成，由此說明該透鏡對光線起會聚作用，因此是凸透鏡；遠視眼是像呈在視網(wǎng)膜的前方，要想使像呈在視網(wǎng)膜上，應戴一會聚透鏡，即凸透鏡，所以該眼鏡可以用以矯正遠視眼．
故答案為：折射；遠．

點評 本題主要考查學生對透鏡類型的判斷以及遠視眼的矯正方法的了解和掌握，是一道中檔題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．課外實踐活動中小明用一塊已切成長方體的肥皂（如圖甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下實驗：

（1）測肥皂的密度
①小明需要的測量工具是天平、刻度尺．
②小明測出相關(guān)物理量，他計算密度的表達式應為ρ=$\frac{m}{abc}$（用直接測量的物理量表達）．
③用上面方法測出的密度偏�。ㄆ�/偏小）．
（2）探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設計方案：
①在肥皂的側(cè)面安裝一個拉鉤，如圖乙，將沒有字的一面放在水平桌面上，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F1；
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接觸面的粗糙程度與①相同），如圖丙，用彈簧測力計拉著它做勻速直線運動，讀出其讀數(shù)為F2；
③比較得出結(jié)論：若F1和F2不等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)；若F1和F2相等，則說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)．
小紅認為這個設計方案不妥，你能說出其原因嗎？沒有控制壓力相同．
提出你的改進方法：肥皂的側(cè)面安裝一個拉鉤后，先做步驟②，再做步驟①．
小紅又用如圖丁所示的裝置，探究摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān)．
（3）實驗時，小紅記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示．
a．分析序號1、2、3 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應選序號為1、4、5 三組數(shù)據(jù)進行分析．
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（4）小紅在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖戊所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止                        B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動          D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　�。�
A．
“折”斷的筷子		B．
手影		C．
拱橋倒影		D．
看露珠下的葉脈

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．計算機鼠標內(nèi)裝有起自動控制作用的傳感器，如圖是它的工作原理示意圖．當物體M在導軌上平行移動時，可帶動與之相連的金屬滑片P移動，通過電壓表示數(shù)可反映物體M移動的距離．當物體M向右移動時，傳感器接到電路中的阻值不變，電流表示數(shù)將不變，電壓表示數(shù)將變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．春天的清晨，小宇抓拍到一顆小水珠從約半米高的草葉上掉到水面的精妙瞬間（如圖）．他估算了一系列數(shù)值，最接近事實的是（　�。�
A．小水珠質(zhì)量約為0.05gB．小水珠的直徑約為3cm
C．小水珠的溫度約為30℃D．小水珠下落時間約為1min

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，根據(jù)通電螺線管的電源“+”“-”極，標出磁感線方向和小磁針N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在探究“重力勢能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系”時，小華設計如圖甲所示的實驗裝置．將一木塊從“樁”的正上方靜止釋放，木塊撞擊“樁”后在沙中一起向下移動一段距離AB．取下木塊，換另一質(zhì)量不同的木塊從同一位置靜止釋放，木塊撞擊“樁”后一起向下移動一段距離BC，比較AB和BC，得出實驗結(jié)果． 

（1）測量AB之間的距離如圖乙所示，其值為0.40cm；
（2）木塊從高處下落的過程中動能增加（增加/減小/不變），重力勢能減��；
（3）實驗中通過木樁陷入沙中的深度反映木塊重力勢能的大��；
（4）指出實驗過程中存在的不足①沒有保持兩次實驗中鉤碼下落的高度相同；②兩次實驗次數(shù)太少．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在如圖甲所示的電路中，當接線柱1、2接入電路中后，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1：3，則定值電阻R1：R2=1：2；若將電阻R1、R2改接在如圖乙所示的電路，當接線柱1、2接入電路后，電流表A1、A2的示數(shù)之比為2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．每年5月14日是南平解放日，市防空辦組織防空警報演練．市民聽到的警報聲是由警報器的發(fā)聲體振動產(chǎn)生，市民能夠區(qū)別防空警報聲和汽車的鳴笛聲主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的．

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