15．我們在生活中有這樣的體驗，不論從哪個方向發(fā)出的聲音，用雙耳聆聽比用單耳聆聽能更準確的判斷出聲源的方位，這是由于雙耳效應的作用．在中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”B廳“聲音之韻”展區(qū)，有一個展品叫“耳聽為實”，它是由一組音箱與操作臺組成的，如圖甲所示，地面上設有腳印位置．在離地面2米高的墻壁上設置了等距的8個音箱（編號依次為1～8），中央設置了一個圓形操作臺，操作臺上有9個按鈕，中間的按鈕是開始按鈕，其余8個按鈕可以記錄聽者所聽到的發(fā)聲音箱的序號，如圖乙所示．請你寫出用這個展品證明用雙耳聆聽比用單耳聆聽能更準確判斷聲源方位的操作方法．

分析 雙耳效應是指聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱以及其他特征不同，人就能辨別出聲源的位置．

解答 答：用雙耳聆聽比用單耳聆聽能更準確判斷聲源方位的操作方法是：聽者站在腳印位置，堵住一只耳朵，按下開始按鈕，聽到音箱發(fā)出的聲音后按下所聽到對應音箱的序號；聽者不堵耳朵，按下開始按鈕，聽到音箱發(fā)出的聲音后按下所聽到對應音箱序號的按鈕；通過比較發(fā)現(xiàn)用雙耳聆聽對發(fā)聲音箱序號的判斷比用單耳聆聽對發(fā)聲音箱序號的判斷更準確．

點評 此題考查學生對雙耳效應的理解和掌握情況，是一道應用性很強的題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小紅發(fā)現(xiàn)教室的投影幕布有一個開關，通過其轉換可以使幕布上升或下降．請教物理老師后她得知，電動機的旋轉方向會隨電流方向的改變而改變．于是她用單刀雙擲開關及其它元件設計了如圖所示的電路圖，其中能通過開關的轉換而改變電動機旋轉方向的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在“比較水和食鹽水吸熱升溫特點”的實驗后，小明繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，食鹽水的沸點比水高（高/低），水和鹽水吸熱的多少是通過加熱時間（溫度計示數(shù)/加熱時間）來反映的．實驗發(fā)現(xiàn)，升高相同的溫度時，鹽水需要的時間比水要短，現(xiàn)在看來是因為鹽水與水相比，鹽水的比熱容較�。ㄝ^大/較�。┑木壒剩�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答問題
在我國隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉(xiāng)”政策的實施，汽車已經(jīng)走進了很多普通農(nóng)村家庭，最近小王家也購買了一輛小汽車．小王十分高興，將汽車里里外外看了個遍，并且進行了認真的思考，發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識，下面就是他思考的問題，請你幫他補充完整．
（1）汽車發(fā)動機是汽油機，發(fā)動機工作時，做功沖程將內能轉化為機械能．
（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大的性質．
（3）通過查看說明書得知轎車車身質量為1725kg．當車上載有275kg的人和物品時，車輪與地面的總接觸面積為4.0×10-2m2，轎車對地面的壓強為5×105Pa．（g取10N/kg）
（4）若汽車油箱的容積為60升，內裝的是密度為0.71×103 kg/m3、熱值為4.6×107J/kg的汽油，則該油箱中最多可裝42.6kg的汽油．若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時所消耗的汽油為5kg，汽車發(fā)動機的輸出的功率為12kw，則汽車發(fā)動機的效率為26.1%．
（5）通過測量獲得轎車以不同的速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離）數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗次數(shù)12345
速度/（km﹒h-1）406080100120
制動距離/m8185072
當轎車以80km/h行駛時所對應的制動距離為32m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在研究物體浮力時，小明將物體掛在彈簧測力計下，緩慢放入水中如圖1所示，描繪出彈簧測力計示數(shù)和時間的圖象如圖2所示．
（1）由圖象可知物體浸沒在水中時受到的浮力為1N，而同組的小華卻畫出了圖3所示的圖象，通過分析發(fā)現(xiàn)兩個圖象不同的原因是：圖3畫的是浮力和時間的圖象．

（2）同組的小研同學覺得把小明和小華的圖象結合起來更好，于是她用另一物體重復上述實驗，畫出了圖4所示的圖象，發(fā)現(xiàn)與將圖2、圖3結合起來的圖象不同，小明告訴她是因為兩物體的體積不同（選填“質量”或“體積”）．根據(jù)圖象可知小研所用物體的密度是1.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，是學習電學知識時用到的實驗器材或實驗情景圖，關于它們的分析正確的是（　�。�
A．甲圖中驗電器的金屬箔片張開是由于同種電荷相互排斥
B．乙圖中通電導線附近的磁針發(fā)生偏轉，說明電流周圍存在磁場
C．丙圖中用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近紙屑，紙屑被吸引，說明橡膠棒有磁性
D．丁圖中簡易電動機的工作原理是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．生活中有很多“粘”的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都能用物理知識解釋，下列分析不正確的是（　�。�
A．穿的化纖衣服易“粘”毛絨，是因為衣服帶靜電
B．吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上，是由于大氣壓的作用
C．吃剛從冷凍室拿出的冰棒會“粘”舌頭，是因為液體發(fā)生了凝固
D．光滑鉛塊擠壓在一起就能“粘”住，是因為分子間有引力無斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的實驗裝置中，導線的一端接電池一極，另一端與電池另一極時斷時續(xù)接觸，觀察到的現(xiàn)象是收音機中發(fā)出“咔嚓”聲，說明斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生電磁波．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為學校用二氧化碳滅火器滅火演習現(xiàn)場，打開閥門“出氣”后，下列說法正確的是（　　）
A．“出氣”時，瓶內液態(tài)二氧化碳對外做功，其內能增大
B．從噴口噴出的“白氣”是滅火器內噴出的二氧化碳氣體液化形成
C．瓶壁有水滴，是外界水蒸氣遇冷液化形成的
D．滅火時煙霧彌漫，這說明分子在不停地運動

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