小明參加學(xué)校田徑隊(duì)進(jìn)行短跑訓(xùn)練,老師為了幫他進(jìn)一步提高成績,對(duì)他的百米成績進(jìn)行了分析測試。在每隔20m處安排一個(gè)計(jì)時(shí)員,各計(jì)時(shí)員在發(fā)令員鳴槍時(shí)起動(dòng)秒表,跑經(jīng)指定位置時(shí)按停秒表,他們的讀數(shù)分別是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.5s。通過這些數(shù)據(jù)可知道:
(1)小明跑100m的平均速度是__ m/s;
(2)小明在第_ 個(gè)20m的速度最快。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊物理--第二章-第2節(jié):聲音的特性跟蹤訓(xùn)練 題型:填空題
(題文)在音樂中,中音C調(diào)“1(do)”的頻率是262Hz,D調(diào)“1(do)”的頻律是294Hz,由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的___________高(選填樂音的三要素)。
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊 4.1 光的折射 同步習(xí)題檢測 題型:填空題
在空氣和水的交界面上,同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,當(dāng)入射光線和反射光線的夾角為120°時(shí),反射光線與折射光線的夾角為90°,則折射角為________度。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊物理--第3節(jié):運(yùn)動(dòng)的快慢跟蹤訓(xùn)練 題型:單選題
某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng),其s﹣t圖象如圖所示。對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論不正確的是
A. 物體在6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為15m
B. 以地面為參照物,物體在中間2s內(nèi)靜止
C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等
D. 物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊物理--第3節(jié):運(yùn)動(dòng)的快慢跟蹤訓(xùn)練 題型:單選題
如圖是甲、乙兩小車的運(yùn)動(dòng)圖象,由圖象可知(。
A. 甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng),乙車做變速運(yùn)動(dòng)
B. 甲車速度為10m/s,乙車速度為2m/s
C. 經(jīng)過6s,兩車相距12m
D. 甲車一直保持靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)上冊物理--第4節(jié):測量平均速度跟蹤訓(xùn)練 題型:單選題
一個(gè)人騎自行車沿著平直的公路行駛,第一秒內(nèi)通過的路程是1m,第二秒內(nèi)通過的路程是2m,第三秒內(nèi)通過的路程是3m,則( 。
A. 自行車做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 前2s內(nèi)的平均速度是6m/s
C. 3s內(nèi)的平均速度是2m/s
D. 后2s內(nèi)的平均速度是4m/s
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版九年級(jí)物理上冊《電流和電流表的使用》習(xí)題同步檢測題 題型:填空題
如圖所示的電路中,開關(guān)閉合時(shí)電流表甲測量的是通過_____(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”)的電流,電流表乙測量的是通過___(選填“L1”、“L2”或“L1和L2”)的電流。L1和L2兩只燈泡是___(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)關(guān)系。
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版九年級(jí)物理上冊 12.2 內(nèi)能 熱傳遞 習(xí)題同步檢測(提高篇) 題型:單選題
在物體沒有發(fā)生物態(tài)變化的前提下,下列各種說法正確的是( )
A. 溫度較高的物體,所含的熱量較多
B. 質(zhì)量相同的物體,溫度較高的,所含的熱量較多
C. 同一物體溫度較高時(shí),所含的熱量較多
D. 同一物體溫度升高較大時(shí),所吸收的熱量較多
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科目:初中物理 來源:2018學(xué)年蘇科版九年級(jí)物理上冊《電路連接的基本方式》課時(shí)跟蹤練習(xí) 題型:填空題
如圖是簡化了的電冰箱的電路圖。圖中M是壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi) 部的照晚燈。當(dāng)電冰箱接入電路后,關(guān)閉了電冰箱的門時(shí),開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是________;當(dāng)又打開正在工作的電冰箱門時(shí),開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是___________。
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